中班主题活动教案：纽扣教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语

2、录人中班主题活动教学计划：按钮式教学计划中班主题活动的主题包括活动目标，活动准备，活动过程，扩展活动等，观察各种纽扣，感知其质地，形状和用途，并初步学习纽扣和服装的结合以培养审美品味，适合幼儿园老师去中班主题活动课，来看看按钮式教学计划。活动目标：1.观察各种按钮并感觉其质地，形状和使用。2.最初学习纽扣和服装的搭配，以培养审美魅力。3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。4.最初发展幼儿解决现有生活经历中问题的能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动准备：1.老师，孩子和父母收集各种按钮。2.活动室安排了纽扣区和服装展览。活动程序：首先，引导孩子观察各种按钮1.这些天，

3、您已经在家中带来了一些按钮，现在邀请您查看它们的功能。2.年幼的孩子在观察活动区域中的各个按钮时会遇到问题，老师会给孩子充分的时间探索和倾听孩子的谈话。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努

4、力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必

5、须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.引导孩子讨论：这些按钮之间有什么区别？（有的有大有小，有的又粗又薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是洞；它们的形状不同，有的是圆形，有的是椭圆形，有的是正方形。）4.这些按钮是用什么材料制成的？当您触摸它们时，您会有什么感觉？（塑料纽扣很光滑，有些很粗糙；金属纽扣摸起来很酷，很硬；布料和绳索的纽扣摸起来很柔软。柔软，有点温暖.）（让幼儿表达他们在探索中获得的知觉经验，这可以激发他们的认知结构在原始经验的基础上进

6、行重组。）二，组织孩子们观看服装展1.讨论各种按钮的作用。2.引导孩子讨论：按键为什么又大又小？（成人衣服上的大纽扣，童装上的小纽扣；冬天厚衣服上的厚纽扣，夏天衣服上的小纽扣）。）3.为什么按钮有各种颜色？（可以与衣服一起使用。红色衣服可以搭配红色，花朵，黑色，白色纽扣；白色衣服可以搭配白色，绿色，红色，黑色纽扣；黑色衣服可以搭配黑色，红色和白色纽扣；黄色衣服可以搭配黄色，白色和花朵纽扣。）4.为什么每个按钮都有一个小孔？（用于穿线和抹布.）（这些问题可能导致幼儿思考，形成认知冲突，并鼓励幼儿不断观察，触摸和讨论，从而可以进一步提高幼儿的观察，思维和语言能力。）扩展活动：你

7、是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决