中班语言教案：瓜瓜吃瓜.doc

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1、中班语言教学计划：甜瓜甜瓜活动目标1.首先让孩子们知道故事的内容，然后讲故事的主要情节。2.提高幼儿的语言能力。3.教育幼儿不要扔掉瓜皮，并进一步养成幼儿的良好行为和生活习惯。活动准备1，故事图片2，一本书活动程序首先，开展活动，引起幼儿的兴趣。1，显示图片-儿童老师：孩子们，你知道这个孩子的名字吗？老师告诉你他叫甜瓜。2，显示图片-老太太摔跤问题：谁在地图上？祖母拉得怎么样？怎么会这样？（鼓励幼儿大胆运用自己的想象力并说出自己的想法。）3.询问；这个瓜和老祖母之间发生了什么？你想知道吗？二，故事《瓜瓜吃瓜》1.老师完整地讲了故事。你是我语录总有某一段路，只能你一个

2、人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.问题：（1）您在故

3、事中听到了什么？（2）为什么人们称他为甜瓜？（3）瓜瓜瓜如何吃西瓜？吃西瓜后他做了什么？（4）结果如何？第三，老师再次讲述了整个故事。题：1.瓜吃了祖母的西瓜吗？为什么？2.后来，在祖母跌倒之后，瓜瓜想了什么？怎么做？第四，引导孩子边看故事边讲故事。五，讨论：1.你喜欢甜瓜吗？为什么？2.如果你是甜瓜，你会怎么做？3.呈现有关此图片，并指导孩子们观察。说图片中的谁是对的？谁错了？错误在哪里？我该怎么办？（教育幼儿不要乱扔垃圾，并且应该是一个喜欢清洁卫生的孩子。）故事-瓜瓜你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受

4、你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人有一个孩子，他的名字可以被指责，他叫甜瓜，西瓜的甜瓜。他为什么叫甜瓜？事实证明，他出

5、生时像个西瓜一样矮胖而圆润。他的父亲正在考虑给他起一个名字。他的母亲说：“当您头疼时，称他为'瓜瓜瓜'！“瓜瓜吃西瓜很可爱，他可以吃几大块。吃完后，拉起背心并保持腹部隆起。我用手拍了拍，然后哼了一声，说：“西瓜在这里！“一天，天气非常炎热，瓜子在吃西瓜方面遇到了麻烦。母亲拿出一个小西瓜，对我说：“让我们把它放小，先吃。”有一段时间，我的祖母要来了，也许我会给你带来一个大西瓜！“妈妈切西瓜去上班。瓜瓜起眼睛，舔了舔西瓜，抬起了嘴，心想：嘿，这也叫西瓜吗？但他口渴，心想：瓜很小，也许很甜！只是拿起一块，咬一口。哦，一点都不甜。吃完一块之后，他的心发了火，他伸出一只手，把

6、西瓜皮扔出窗户，落在胡同里的路上。剩下的碎片，瓜子咬了几口，而且也一口咬了一口。扔到窗外。他想：如果祖母真的带来了一个又大又甜的大西瓜，那会多么好！他蹲在窗台上，看着胡同的东出口。每次祖母去他家，他都是从东方来的。呦！我来到个人身边，慢慢走近。是祖母。没错，那是祖母。真的，还拿着一个大西瓜！瓜瓜大声尖叫：“奶奶，我来接你-”甚至跳下楼下。祖母听到了，她的心很高兴并且加快了速度。偶然地，走到垃圾桶旁边，踩在西瓜皮上，滑了一把，手里的大西瓜被砸碎了。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语

7、录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人祖母爬上来说，'嘿，谁把西瓜皮扔到这个地方了！“瓜瓜（Guagua）出去，看见祖母坐在地上，急忙跑去接她，