中班音乐小看戏教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自

2、己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班音乐课的反思中型音乐课教学计划的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等，以及对演奏风格的初步学习，进一步学习使用各种打击乐器可以播放音乐《小看戏》，音乐的表现令人愉悦，机智情绪，根据创作的节奏模式，使音乐与适当的动作匹配，并尝试编排。适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。来看看小戏剧教学计划。设计计划《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的歌曲。曲调是开朗，温暖和强烈的。它适合小孩子使用他们的动作

3、，还配备了打击乐器，使孩子们感受到新年的快乐。我想到《纲要》时提到：“善于发现孩子们感兴趣的事物，游戏和事故中所隐含的教育价值，抓住机遇并积极进行指导。因此，我引起了孩子的兴趣并设计了活动。活动目标：1.最初学习如何演奏木棍，然后进一步学习使用各种打击乐器来演奏音乐《小看戏》，表现出音乐的欢快和机智。2.根据创建的节奏模式，以适当的动作匹配音乐，然后尝试使用适配器。3，知道要注意指挥手势，还要仔细听音乐，以统一，统一的方式进行合作表演。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。你是我语录总有某一段路

4、，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所

5、有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双

6、眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1，录音机，01003010音乐磁带。2，幼儿学习舞蹈《小看戏》。3，乐器：小铃铛，铃鼓和棍子分别占孩子人数的三分之一。4，话剧录像。活动程序：1.老师和孩子们一起跳舞，并且熟悉音乐的旋律。指导语言：牛牛，东子，我们一起去剧院。（舞蹈《小看戏》）2，幼儿在舞蹈的基础上，塑造身体。年幼子女通过音乐创造身体的魅力

7、。乐于助人的孩子们！（听）（音乐]。（音乐）。（被爱）。（＃）（＃）###＃＃。”。。。。。。。。。。-。-。-的，-，（），-，（）。-.-。-。。---，-，-。-。。-。-.-，-，-，-。-.-。-。-。-。-，---。-.-。-.-。-。-。-。-（。）。-。指南：我们刚跳的那支舞叫什么名字？（小游戏）指南：我们刚刚使用舞蹈来表达该乐器的节奏。您是否使用身体节奏来表达这首音乐的节奏？幼儿创造身体的一部分。3.老师指导孩子的语音部门练习“肢体动作分数”。年幼的孩子试图对老师的身体动作的节奏性

8、动作做出反应。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透