中班数学小狗造新房教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能

2、有一针见血的评价你是我语录人关于新学校数学小狗教学计划的思考中班数学小狗新房教学案例的反思主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，区分正方形，矩形，三角形，半圆形，试图利用图形的组合来建房子，可在增添绘画基础上，发展儿童动手能力和创造力，适合幼儿园老师在中班数学活动班上，前来看幼犬制定新房教学计划。教学目标：1，区分正方形，矩形，三角形，半圆形，尝试使用图形的组合来盖房子。2，可以根据绘画的构造，发展孩子动手能力和创造力。3.培养幼儿的情绪，帮助小动物。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。教学准备：一只玩具猪，

3、各种正方形，矩形，半圆形，三角形模板和固体胶水，白皮书，油粉彩每套，一套教师示范设备，上课前观察各种房屋教学过程：一，介绍情况，激发兴趣1.介绍故事情节：“希望”一阵风吹落两只幼犬的房屋，我们该怎么办？引导方式：创建一个美丽而坚固的房子。2，引起观察兴趣：你看，这头猪是什么发现的？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一

4、双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我

5、语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人二，拼拼贴，盖房子1.观察知识材料1）小狗发现了什么形状的材料？（显示四种形状的模板）2）识别正方形，矩形，三角形，半圆形，让我们尝试用这些材料建造新房子：老师演示模板来建造新房子，并激发孩子们尝试设计不同的形状，让我

6、们考虑如何添加窗户，烟囱和门。第三，激发创造力，共同参与（1）帮助能力较弱的幼儿，鼓励能力较强的儿童建房。（2）激发幼儿发现可用作烟囱，门和窗户的图案。第四，赞赏活动，请孩子们互相欣赏对方的房子，激发下一个事件的兴趣。结论：“小狗很高兴，请出去玩吧！“教学反思：课堂后期的孩子已经认识到矩形，正方形和三角形。但是，没有太多尝试将这些数字组合在一起。经常看到孩子们使用积木来塑造房屋的形象，因此这种内容适合他们。应该不陌生。为了唤起幼儿的兴趣，我使用“小狗新房”你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受

7、你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，

8、总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去