中班体育游戏活动教案：鱼儿戏水教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班体

2、育游戏活动教案：鱼儿玩水教育案例（附教学反思）中班体育游戏活动鱼戏水教育案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习蹲，锻炼上身力量，促进儿童动作的灵活性和协调性，集体合作游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看鱼戏水教学计划。活动设计背景中班儿童在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性和灵活性也需要加强锻炼。这个班上的每个孩子在日常活动中都不合群，他们的个性相对偏僻。将来，将指导幼儿的运动灵活性和协调性，以引导幼儿参加设计该活动的活动。活动目标1.练习蹲块，锻炼上肢力量，并促进孩子动作的灵活性和协调性。2

3、.体验集体合作游戏的乐趣。3.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。4.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。教学重点，难度重点：幼儿活动的灵活性和协调性。困难：年幼的孩子对参加活动和协调单个孩子的热情。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一

4、切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包

5、括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备气球10鱼头戴式大型布录音机活动程序1.开始：鱼妈妈在演奏音乐时与孩子们跳入场地，带领孩子们为活动做准备，并一起搬家。2，游戏：（1）荷叶与风（服装游戏）老师展示了布，并指导许多孩子将布展开成大荷叶。其他孩子站在布外面，按照老师的指示打了一场补丁游戏。（2）荷叶和露珠（气球游戏）老师展示气球，指导孩子将气球放在布上以模

6、拟露珠滚动，然后让孩子数露珠的数量，观察其大小，鼓励通常活动少的孩子的积极数量，并一边计数一边模拟荷叶上的露珠。（3）鱼躲在雨中（游戏藏在布下）老师：“是的，正在下雨，我该怎么办？“引导幼儿提出躲避雨水和跟风的方法。3.活动结束教学反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜

7、欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人