中班数学活动教案：数数教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动的教

2、学计划：计算教学计划（反思教学）中班数学活动（反思教学）的数量主要包括活动，活动，活动，活动等，引导孩子探索游戏中的数字方法，初步积累有关计数，提高孩子思维的准确性。为了激发孩子们参加数学活动的兴趣，适合幼稚园老师参加中班数学活动班，来看看课程计划的数量。活动目标1.引导孩子探索游戏中的计数方法，并初步积累相关数字的经验。2.提高儿童早期思维的准确性，激发孩子们参与数学活动的兴趣。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.激发幼儿学习兴趣并体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备1.课件-计数2.课件-计数3.课件-计数活动程序首先，说明主题，引起对幼儿的兴趣。老师：

3、今天有小动物客人来参观。不客气吗好！让我们看看谁将成为客人？（小熊，鸡，青蛙，鸟。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语

4、能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷

5、惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第二，连接-请坐下1.老师：有多少只小动物来计算孩子的数量？（1只青蛙，2只熊，3只小鸡，4只鸟。）2.老师：我们要他们坐下吗？您看，小椅子已经摆好了，请孩子们考虑如何安排小动物坐在里面？（将1、2、3和4放在椅子上。）3.请孩子们安排一个小动物坐下。（请使用相同的编号连接孩子们。）三，算几条鱼1.展示课件-计数[1-45]老师：请数一下海里的鱼。2.发现问题并引导幼儿寻找解决方案。（1）老师：为什么有些孩子算错了？可以计算多少个数字？老师总结并演示了数字，我们只需要找到一种方法来记住第一条鱼，数数时不要数数。（2）我们如何记起第一条鱼？四，

6、儿童探索尝试封闭式计数1.请孩子们思考什么是快速正确地数数他们的好方法。您可以使用水彩笔记。2.AC编号经验总结。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心

7、灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够