中班社会勇气教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价

2、你是我语录人对中班大胆教学计划的反思中班社交勇气教学案例的反思主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动的准备，活动过程，活动的反映等，对勇气的感知。行为，了解勇气的含义，愿意勇于面对困难的人，适合幼儿园的老师们去中班的社交活动课，来看看勇气的教学计划。设计方案：此活动来自中级建筑教科书主题《勇敢的我》。“鼓励”是一种抽象的意志品质，需要通过特定的行为来理解，以帮助幼儿理解。在本次活动的设计中，我将重点关注幼儿勇于面对困难的意愿。在活动的第一部分中，我想请年幼的孩子谈论他们害怕的事情并引起对他们的讨论兴趣。第二部分通过观察图片中孩子的行为来初步理解勇气的含义，并了解

3、哪些行为是勇气，哪些行为不是勇气。第三步，让孩子们谈论自己的勇气和表现。第四个环节是激发幼儿勇于面对困难的愿望和行为的关键。活动目标：1.理解勇敢的行为，理解勇气的含义。2.勇于面对困难的意愿。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动重点：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多

4、么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录

5、有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动重点：勇于面对困难的意愿。活动困难：了解勇气的含义。活动准备：自制PPT图片。活动程序：一，说话，激发兴趣请告诉孩子他们害怕的事情二，什么是勇气1.问题：什么是勇气？2.观看PPT图片并享受随笔。3.图片上的孩子们表现出了怎样的勇气？

6、为什么这些事情有勇气？4.幼儿根据图片一一描述他们的勇敢行为。5.老师总结：什么是勇气，什么不是勇气。第三，每个人都有勇气1.我们都做了勇敢的事情，请孩子们听他们讲。2.鼓励幼儿说出他们的勇敢行为，老师会确定的。3.结合似乎与勇气无关的个人表达，进一步理解“勇气”的含义。第四，我有勇气，不怕你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智

7、的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么