中班数学：跨步量一量.doc

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2、有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学：一步之遥1.学习通过步进来测量两个位置之间的距离并进行初始接触测量。2.初始学习记录。3.激发孩子们参加测量活动。活动准备：6只动物，记录卡，笔活动程序：首先，激发对用脚测量的兴趣。（老师演示了逐步测量的方法）孩子们，让我们玩游戏，我怎么过来？（一步一步走）我把大椅子越过给孩子们，我走了几步？其次，孩子们感觉到用脚测量的乐趣。（1）请个别儿童进行逐步测量。想要试一试？我要一个孩子从您的小椅子跨到前面的大椅子几步吗？我们可以计算边数。（2）要求男孩练习逐步

3、测量。现在，我请我的男性朋友从您的小椅子到黑板走几步。（3）要求女孩子进行逐步测量。看，这些女童迫不及待。让我们尝试从小椅子到黑板走几步。第三，引导孩子学习初始学习记录的方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录

4、你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看

5、穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人我来测试孩子，从小椅子到大椅子只有几步之遥？然后我们记录了这个结果。黑板上的小椅子呢？孩子们想一想，你可以从小椅子上走过去吗？4.幼儿在这种情况下练习脚部测量并做简单记录。（1）用脚练习测量并进行简单记录。今天，我带了很多动物朋友给大

6、家，看看那里有谁？想要去小动物之家的孩子也必须有一张邀请卡，让孩子知道如何从您的小椅子到小动物的房子走几步，然后到前台找一张粘贴相应的数字。然后，如果我们要去第二家小动物之家，那应该从哪里开始呢？现在，邀请卡已为您准备就绪，请在椅子下将其取出。请看看孩子，你的第一个家是谁？第二次？好的，让我们开始吧！（2）通过问题，孩子得到测量结果。您去了哪个小动物家？您使用了多少个步骤？谁说您靠近一只小动物的家，而哪只小动物却很远？5.孩子独立选择测量距离并记录下来。孩子们，考虑一下，您还能从哪里开始？谁会尝试，我们将记录该结果。现在

7、让我们尝试一下，从哪里开始，进行测量，绘制图片并将其记录在纸上。刚才，我们都在教室里，所以现在我们拿纸和笔出去，在跨度上进行测量！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的

8、那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人