中班美术弯弯的桥教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑

2、，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中班艺术曲线桥梁教学计划的思考中班美术弯桥教学计划的反思主要包括设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动反思等内容，感受拱桥的美与趣，了解情感内涵，适合幼儿园老师在中班工作。美术活动课，看看弯桥的教学计划。设计计划这座桥的主题包含了大量的教学资源。这是幼儿生活中的常见现象。任何城市或乡村都有一座桥。它们在社交生活中发挥着重要作用，使我们的生活变得快捷便捷。它具有丰富的形式，有些柔软而美丽。庄重，轻盈，沉重，流畅的线条，千变万化的外形使人们成为美好的联想。它是艺术与科学的结

3、晶，每种形状都包含科学原理，无论是材料的性质还是样式中使用的机械原理，都可以用具体的图像进行显示；同时，它有着悠久的历史和丰富的文化，关于这座桥的美丽传说更深地揭示了隐藏之处。含义-跨域障碍，连接沟渠，到达彼此的心灵。结合中班儿童的特点，本次活动旨在营造轻松的活动氛围，让儿童自由绘制弯曲的物体并体验艺术创作的乐趣。教学目标：1.感受拱桥的美丽和趣味。2.理解情感内涵。3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承

4、受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有

5、许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我

6、语录人4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学准备：1，各种桥梁图片，音乐光盘。2.《美工》页面10。教学过程：首先，欣赏音乐声中的作品。1.播放音乐以引导孩子们欣赏。老师：孩子们，你看到了什么？老师：这是什么桥？是什么感觉它使您想到什么？2，细节图片，然后返回整体图片。老师：图片还有什么？树木在哪里生长？水上有什么？船停靠在岸上了吗？船从哪里经过？3.返回整个图片。老师：你喜欢这张照片吗？师：您觉得最美丽的地方是？它使您想起什么？4.在音乐声中，老师要孩子闭上眼睛，想象在他面前的照片。老

7、师用优美的语言描述了作品。二，拱桥的特点及与其他桥梁的区别你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂

8、，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也