中班科学颜色变变变教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话

2、语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班科学教学色彩变化的反思中班科学色彩的变色反映包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，巩固对红色，黄色，蓝色等颜色的理解，以及通过魔术游戏活动，两种感知颜色混合后，新颜色的现象就改变了。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。过来看看变色教学计划。设计方案：好奇心是中班儿童的典型特征，美丽鲜艳的色彩始终吸引着幼儿的注意力和兴趣。为了提高孩子对学习的兴趣，我设计了类《颜色变变变》，它结合了孩子对色彩的热爱。运用魔术，故事和这

3、些孩子喜欢的方式，加深孩子对颜色的理解，使孩子可以感觉到颜色的变化，知道红色，黄色，蓝色，红色和蓝色可以混合成橙色，绿色，紫色常识。活动目标：1.加强对红色，黄色和蓝色的理解。2.通过魔术游戏活动，两种颜色混合并改变新颜色的现象。3.积极参加活动，体验变色的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：矿泉水瓶，盖，颜料。活动程序：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我

4、喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总

5、有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

6、首先，引入“改变魔术”以激发幼儿的兴趣。老师：今天，老师带来了一件事。我们数了一，二，三，并邀请了它！老师：瓶子里装什么？这水有颜色吗？简介：水是无色透明的，不是白色。老师：婴儿是透明的。现在，为了使瓶中的水美丽，让我们读一下“水宝贝，水宝贝变了，水宝贝水宝贝，变了变！”（老师摇晃瓶子，让水触摸瓶子盖上的油漆）：婴儿变色了，现在请孩子们做个魔术师。其次，首先探索，初步了解水宝宝色的秘密。1.引导幼儿自由探索。老师：老师准备了很多瓶子。听好每个婴儿都从桌子上拿瓶奶。让我们来学习一下老师摇瓶子，说：“给孩子浇水，

7、给孩子换尿布”。老师：请从桌上拿出一瓶酒，摇晃使其变色。（老师鼓励孩子用力摇晃。）老师：“你要出去吗？它变了什么颜色？2.加强对红色，黄色和蓝色等颜色的理解。3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。老师：我们的瓶子怎么能变色？询问哪个年幼的孩子上来并尝试摇晃不含颜料的瓶子，然后再用有色瓶子进行测试。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情

8、，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人