小数复习教案及练习题

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1、小数复习教案及练习题491　复习小数　型复　习使用人教学内容：人教版义务教育程标准实验教科书四年级下册总复习，教材P12的1、2题教学目标：1让学生自主地对复习小数的意义和性质，小数的读法、写法及小数的组成等进行创造性的回顾、整理、梳理成知识网络，并初步内化成良好的认知结构。1通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步形成，从而对小数的相关知识能够充分吸收利用。2通过学生的自我评价，自我反省，进一步完善认知结构，提高学生计算的正确率和概括能力。重点、难点：1教学重点：小数的意义和性质。、2教学难点：理解

2、小数的意义，理解小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学准备：小黑板教学过程一、创设情境，导入复习师：一段时间，我们学习了小数这一部分知识，关于小数大家回忆一下所学的知识有哪些？谁愿意说一说？（根据学生的汇报，有选择地进行板书）1小数的意义2小数的读写法。3小数的性质4小数的大小比较小数点移动的规律师：关于小数的知识还真不少。今天我们就对小数进行整理和复习。板书题：复习小数二、回顾整理，建构网络1回顾整理　（前自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）2交流展示（1）小组内交流请大家把你整理好的材料拿出，在小

3、组内和同学们讨论交流一下。说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容?然后根据交流讨论完善自己的“作品”。（在学生交流的过程中，教师巡视。同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同的进行展示。）（2）展示：师点名，请巡视时选出的几名同学上台展示自己整理的内容。（找两三名同学即可）要求：①展示过程中，让学生说一说自己整理了哪些内容，和采取了什么样的整理方法。②其他学生认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。3优化再建，完善知识结构。要求根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容。同时，教师完善自己的板书：（1

4、）小数的数位顺序表及小数的意义。小数的计数单位：是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作01、001、0001……每相邻两个计数单位的进率是10（2）小数的读写法及组成读小数的时候，整数部分按照整数的读法读。小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。写小数的时候，整数部分按照整数部分的写法写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。（3）小数的性质。小数的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（4）小数的改写、化简及大小比较、A强调：小数末尾去掉或

5、者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位B比较小数的大小，一般先比较整数部分的数，再依次比较小数部分的十分位、百分位上的数……（）小数点移动的规律小数点向左移动一位，小数就扩大到原数的10倍，小数点向左移动两位，小数就扩大到原数的100倍……小数点向右移动一位，小数就缩小到原数的10倍，小数点向右移动两位，小数就缩小到原数的100倍……三、重点复习，强化提高师：经过大家的修改，你们整理的更加完整，有

6、调理了。在本中，同学们认为哪个地方比较难以理解，容易出错呢？小数的读法、小数的组成、小数的改写师：既然大家都认为这一点很难理解，下面我们就一起克服困难吧。　　1小数的读法：021误读：零点二十一应读作：零点二一2小数的组成：如：个百、7个十分之一和2个千分之一组成的数是多少？说明：哪一位上一个数字也没有，用0占位，所以写成：007023小数的改写（1）一个数的十位上是3，十分位也是3，其他数位是0，这个数是303如果把这个数改写成以千分之一为单位的数是30300。（2）103厘米=103米用到的是单位间的

7、进率，即1米=100厘米4小数点移动的规律如：把300缩小为原数的（）是03强调：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零四、自主检评，完善提高自主检评　师：通过今天的复习，相信大家对这部分知识又有了更新、更深的认识，让我们检测一下吧。一、填一填1小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（）；第三位是（）位，它的计数单位是（）；第二位是（），它的计数单位是（）。2十分之几的小数叫做（）位小数；两位小数表示（）；千分之几的小数叫做（）位小数。31里面有（）个01，有（）

8、个001，有（）个0001。4046里面有（）个百分之一。02是由个（）和2个（）组成的。二、判断1小数的性质是把小数的0去掉。（）23米就是03米。（）30400改写成04后，大小和计数单位都改变了。（）44的1/1000是00004。（）208厘米=208米。（）62千克=02克（）三、练习104读作：（），它是由4个（）和个（）组成。2零点五写作：（）表示：（）。四、化简下面的小数0030=00600=7800=800=