幼儿园中班教案《小燕子》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小燕子》中班教学计划《小燕子》适合中班的主题教学活动，让孩子们了解燕子的形状特征和生活习惯，知道人与动物和谐相处，有保护小动物的意识，并感觉到燕子迁移与季节之间的关系。看幼儿园中班《小燕子》的教案。活动目标：1.知道人与动物应该和谐相处，并具有保护小动物的意识。2.了解燕子的形状特征和生活习惯。3.了解燕子迁徙与季节之间的关系。4，熟悉歌曲《小燕子》的旋律，为歌曲创作一首歌5，能演唱整齐，清晰的单词，并能大胆地在乐队面前唱歌。活动准备：1，《小燕子》歌曲磁带;2.照顾动物，吞咽标本和燕窝的人的照片；3，秋天的图片（南飞燕子的形象）活动程序：首先，播放歌曲《小燕子

2、》，营造愉快的氛围。1.欣赏音乐，感受音乐的美感，与音乐一起唱歌和节奏。（优美而熟悉的音乐立即激发了幼儿参加活动的兴趣。）2.谈话：这首歌唱的是什么动物？为什么小燕子要向南飞？燕子住在哪里？燕子长什么样？教师将及时呈现燕子标本和燕窝，并结合孩子们的观察结果，讨论燕子的生活习惯，并展现小燕南飞的形象。老师总结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会产卵，然后孵化小燕子。它们来自树枝，泥和草，在屋檐下筑巢。燕子妈妈每天喂蠕虫来喂宝宝。在秋天，天气越来越冷，燕子飞到温暖的南方过冬，然后又回到第二年的春天。3.讨论：燕子为什么飞向南方？（由于孩子们积累了一些知识，谈话的气氛非常热烈，充分调

3、动了幼儿大脑的兴奋性。）其次，讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物必须和谐相处。1.讲故事《燕子和老爷爷》。“在搬迁和安置房屋的过程中有些吞咽，发生了一些事情……”2，帮助幼儿了解人与小动物共同生活的快乐。（1）“你喜欢故事中的老祖父吗？为什么？“（2）“你喜欢故事中的小燕子吗？为什么？“（3）“为什么小燕子每年都要去祖父家？“（4）'每年小燕子在我们的屋檐下筑巢，不客气吗？你会成为它的好朋友吗？``（通过讲故事，幼儿感受到了与动物和动物相处的美好乐趣，有效地激发了儿童对保护小动物的意识，这有助于培养儿童的同情心。）第三，激励幼儿与小动物相处。1.我们应该为走廊里的小燕子做什么？2

4、.让孩子们欣赏有关动物保护的图片，并谈论如何保护动物。3，说话：“我和我的小动物”，让孩子们讲述与自己的小动物友好的故事，并一起体验乐趣。（贴近幼儿的生活，培养幼儿的社会天性，将教育因素渗透到幼儿的生活中，孩子们乐于参与。）第四，活动扩展：将小燕子头饰放入表演区，让孩子们随着音乐表演。评论：在本节中的活动之前，儿童对事物的理解还停留在表面上，因此无法深入探索“小燕”。观察到这种现象后，老师使用指导方法帮助孩子熟练地产生主题。将儿童的兴趣点转移到人与动物之间，使他们彼此融洽相处，从而加深了儿童的探索兴趣，有效地培养了儿童的同情心和合作精神。故事：燕子和爷爷在最北端，有一个小山村，祖父

5、居住。老祖父没有儿子也没有女儿。一个人很寂寞。在今年春天，祖父的家人来宾。它覆盖着黑色外套，腹部白皙，尾巴像张开的剪刀。它飞得很高而且很轻，原来是一只燕子。它绕着老祖父的小屋飞了几圈，看到祖父笑哈哈，非常温柔，决定把他的家放在这里。燕子来到稻草和草茎上，在祖父家屋檐下用土壤筑起一个鸟巢，并在那里居住。爷爷，每天打扫院子，不要让老猫和大黑狗尖叫，在院子里放一块干净的盘子，每天给燕子加水和食物。日子过去了，燕子和祖父就像一个家庭，祖父不再孤单。秋天快到了，天气越来越冷，燕子不得不将房屋搬到南方。燕子不愿嫁给祖父。祖父甚至不愿吞咽。燕子在老祖父的房子里飞来飞去，似乎在说：“老祖父，别难过

6、，我一定会在明年春天回来。燕子飞走了，爷爷期待春天早日来临。第二年的春天，燕子回来了，带来了一些同伴。老祖父的院子更热闹，祖父很高兴，每天都快乐。不久之后，燕子孵出了一个婴儿。邻居的大人和小孩都知道，他们都看着小燕子，小燕子唱歌。老祖父的小院子里到处都是欢笑声。小柯克：燕子是该家族74种鸟类的总称。形状小，翼尖狭窄，凹尾短，脚软，羽毛不太大。涂层是单色的，或者具有蓝色或绿色的金属光泽；大多数物种在性质上是相似的。