幼儿园中班教案《小青蛙》含反思.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小青蛙》带反思中班课程《小青蛙》包含对中班音乐主题教学活动的反思。孩子们愿意模仿池塘里的小动物。他们可以围绕青蛙的声音想象小青蛙的快乐，感受并熟悉这首歌曲《小青蛙》，并指导学生使用。优美的歌声，愉悦的情绪，唱歌的小青蛙的幸福景象，知道青蛙是有益的昆虫，教育幼儿了解保护有益动物从小成长的真相，让我们来看看幼儿园的中间学校《小青蛙》具有反思性的教学计划。设计背景为了激发孩子对音乐的兴趣，培养孩子模仿和表演的能力。活动目标1.感觉并熟悉歌曲《小青蛙》。2.我愿意模仿池塘中的小动物，并且可以围绕小青蛙的声音想象小青蛙的快乐。3.引导学生在演奏

2、时用优美的歌声，开朗的情绪唱小青蛙的快乐场景，了解青蛙是有益的昆虫，并教育幼儿理解保护有益动物免受伤害的原理。早年。4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下以自然，连贯的声音唱歌，并乐于参加音乐活动。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。主要困难年幼的孩子可以有节奏地唱歌，尤其是在空中。活动准备歌曲：《小青蛙》，荷叶，书挂图。活动程序首先，有趣的导入（问题）1.我们生活中有许多非常可爱的小动物。学生对他们喜欢的小动物怎么说？（小猫，小狗，青蛙，小公鸡.）2.他们通常在我们周围快乐地唱歌，生活，并为我们增添很多乐趣。你知道他们唱歌吗？（小猫，小狗，小青蛙

3、，小公鸡.）3.但是有一天，这只小青蛙突然躲起来不唱歌。许多小动物感到非常奇怪。你知道为什么吗？（.）4.现在，让我们看一下活动挂图，看看为什么小青蛙不唱歌，好吗？请让孩子们边看照片边听音乐。（播放录音）第二，教授新课程：1.欣赏完这首歌后，我们知道小青蛙藏在哪里吗？（池塘）2.你知道小青蛙最喜欢什么吗？（吃害虫，教育儿童保护有益昆虫）3.它是如何跳跃的？怎么称呼呢？（指导儿童模仿）本节结合插图使儿童充分欣赏歌曲，进一步感受音乐的悦耳旋律，并欣赏和讲述歌词。教师可以结合儿童故事的内容，即兴演唱歌词内容并进行表演，一方面进行总结，另一方面为孩子创造第二次欣

4、赏的机会。）三，弹跳，熟悉旋律1.在小青蛙的音乐旋律中，老师把孩子带到了“池塘边”。（本节旨在让幼儿通过玩耍，跳跃和享受熟悉的旋律来享受小青蛙的乐趣。）2.幼儿跟随音乐自由模仿小青蛙的动作。（本节允许儿童跟随音乐的旋律模仿池塘中小青蛙的运动，并通过身体运动来表达音乐的感觉。观察过程中的身体动作，并使用舞蹈词汇鼓励孩子大胆夸张。四，欣赏感受，想象表达1.老师在演奏小青蛙的声音时，发出天鹅般的音调，并问了一个问题：“嘿，哪个好朋友来了？2.孩子们可以欣赏《小青蛙》这首歌，以进一步体验。（1）老师让孩子想象：“您听到了什么？”咕呱呱呱”是什么意思？“可以进一步

5、激发幼儿的兴趣吗？”小青蛙似乎在做什么？你说什么？“（本次会议的目的是指导幼儿想象和迁移现有的认知经验。）（2）根据孩子的回答，老师在歌曲中结合青蛙声音的节奏，引导孩子跟随音乐的节奏，成为青蛙的快乐。（本节课的困难在于帮助孩子说唱音乐并进行相应的匹配。）五，进一步感受音乐的欢乐整个班级的孩子们集体跟随音乐唱歌，自由欢快的表演6.扩展活动玩游戏（小青蛙捉害虫）并学会根据节奏行动。（在唱歌和跳舞的过程中，鼓励孩子们学习进一步唱歌。）教学反思幼儿园音乐教育作为提高儿童素质的重要课题，是对儿童进行审美教育的重要手段。科学的音乐教育不仅可以学习一些必要的音乐知识和

6、技能，而且可以培养音乐的敏感性和记忆力。理解力，想象力和表现力，因此老师在此教学活动中预设了三个教学目标：1.感受愉悦的音乐形象，学习唱歌《小青蛙》。2，乐于模仿池塘中的小动物，可以想象小青蛙的快乐周围的小青蛙的声音3.理解青蛙是保护作物的有益昆虫。活动结束后，我及时对活动进行了反思，总结了以下几点：1.这项活动的目标是合理的，并且可以从孩子的实际能力出发，真正地面向孩子。和中班的孩子在一起。年龄特征和班级幼儿能力的特征。从活动的完成，可以基本实现这三个目标，孩子们在学习歌曲的同时可以感受到唱歌的乐趣。2，老师准备的教具-荷塘现场的背景图片，色彩鲜艳，可

7、以很好地将图片中的歌曲内容包括进去，使孩子们可以更快地理解歌词内容，有利于学习唱歌基础。3.老师可以根据孩子的能力特点将歌曲分为上半部分和下半部分，以便孩子学会唱歌。4.当老师让孩子们根据音乐自由表演时，孩子们的情绪很高，并且发挥了孩子的个性。这也是整个活动的结果，但是老师并没有提醒孩子注意同伴之间的距离。在孩子的表演中，存在一些安全隐患。5.在学习唱歌的过程中，老师没有强调困难的停留点，这使孩子们在学习唱歌时总是抓住空洞的镜头，无法表达愉快的景象。后来，老师及时调整以解决这个困难。6.由于缺乏音乐，他在教学时无法用优美的歌曲打动孩子们，这导致一些孩子缺

8、乏兴趣。在音乐教室里，每个孩子都是快乐的小天使。只有不断提高音乐素养的老师才能使