幼儿园中班教案《小脚丫的游戏》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小脚丫的游戏》带反思中班教学计划《小脚丫的游戏》包含对中班健康主题教学活动的反思，使孩子们可以尝试用脚跳舞，以增强孩子的节奏。通过小脚游戏，孩子们可以进一步了解脚的不同用法。这种保护方法使幼儿可以体验小组游戏和亲子游戏带来的欢乐。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小脚丫的游戏》。活动目标：1.通过脚踝小的游戏，孩子们可以进一步了解脚的不同用法和保护方法。2，尽量用小脚舞竹简舞，增强孩子的节奏感。3.让孩子们体验集体游戏和亲子游戏带来的快乐。4，了解多做运动对身体有益。5.体验创建协作游戏的乐趣。活动准备：1.场地准备：

2、在室内布置光线，头发，柔软和坚硬的道路。2.材料准备：四个沙袋，几个竹筏，几个眼罩和四个小篮子。3.经验准备：幼儿参与了与小脚踝有关的活动，并观看了跳跳视频。活动程序：首先，带孩子们“小脚走路”，体验在不同道路上行走的感觉。老师：今天，我们将成为小旅客，赤脚旅行。旅行时可能会有一些非常特殊的道路。（让孩子们赤着脚，听到他们要去旅行，调动他们的兴趣和热情。）1.夜游：蒙着眼睛去体验（1）介绍游戏并要求'我们要做的第一件事是'夜间旅行'，它是黑暗的，眼睛是看不见的。那么，您将经历哪些特殊的道路？您必须用小脚仔细识别它们。“（2）带上眼罩开始旅行带

3、孩子们去团队，走在场地另一边预先安排好的道路上。（为了增加难度，我还铺设了难以区分的草垫。因为双眼蒙蔽，年幼的孩子看不见，这引起了他们的好奇心和兴趣。他们都小心翼翼地走路，用小脚丫仔细地探索。有意识地识别并猜测脚在踩什么。）（3）回到座位，交流感受“你走过哪些不同的道路？”（大多数孩子可以说出他们已经走过了不平坦的鹅卵石路，带毛皮的塑料路，柔软的垫子和光滑的抛光石路。刘炜的孩子们还说，“我也过去了。路”。）2.一日游：第二次闪烁“现在到了黎明，让我们去旅行，看看您是否猜错了方向。“（在本次会议上，孩子们非常兴奋，因为他们正在验证猜测的结果。我

4、不时听到“哦，我猜到了，那是一条鹅卵石路”，“我猜到了”，“我猜到了席子很快乐，他们体验了成功的喜悦。其次，说说我的小脚丫：1.引导孩子讨论脚的技巧讨论：除了有不同的感觉，脚还可以做很多事情。请告诉我们它还能做什么？让孩子们用火车的形式讲一只脚的力量。2.讨论如何保护脚（这里的孩子已经有经验，当他们说脚的技巧时，答案主要是：脚可以走路，奔跑，上下楼梯，踢球，跳绳，骑马，跳舞。有些孩子们说：没有手的人我的脚也会写东西。三，亲子游戏：小脚接力接力``有一个孩子说有人可以用脚写字和拿东西。那你可以用你的小脚拿东西吗？现在，请和爸爸妈妈一起玩游戏。“

5、介绍游戏名称和方法。在小组中，四组儿童和父母拉起手，站在会场的两侧。当他们听到信号时，每组的第一个孩子和父母用一只脚握住一个沙袋，一只脚向前跳到另一侧，然后将沙袋放到小篮子里，然后站到队伍的尽头，然后头的另一侧开始以相同的方式向前跳跃，依次查看哪个队是最快的。（当亲子游戏“小脚捡拾接力”开始时，气氛更加温暖。父母也脱下了鞋子和袜子，孩子们蹲下来。他们用单腿沙袋把沙袋送进了小帐篷。在运动场另一端的篮子里，单个孩子似乎很难进行简单的动作，长时间不能用脚抓住它们，甚至有些成年人也非常费力，脚似乎听不到，沙袋跌落并带领所有人。不时发出笑声，“加油”的

6、声音层出不穷。）四，小脚舞1.请老师穿上少数民族服装表演竹舞，这对孩子们来说很有趣。“孩子们，看，谁来了？王想表演什么让大家看到？”2.让孩子们欣赏音乐并练习基本的节奏和动作。3.请鼓励孩子们跳舞。（竹筏的节奏，我们用最简单的方法来改变竹茎也是最基本的分离，靠拢。虽然孩子们首先进行了节奏和运动练习，但是当竹筏在跳舞时，孩子们仍然很胆小，我不敢跳到竹竿中间，但是我想跳很大，这对于年幼的孩子来说是非常具有挑战性的，因为看到几个大胆的孩子已经成功地在竹竿中间殴打和穿梭，有勇气，有勇气。我跳进了竹竿。经过几次尝试，我也能跳投相同的球。现在，每个人的兴

7、趣都更高，并且欢乐不断。4.父母参加敲竹竿和跳竹舞。（在欢快的鼓声中，孩子们以“小脚踝”跳舞，踩着鼓跳舞，跳着竹竿舞。父母深深地被感染并被欢乐的气氛所吸引，他们加入了孩子们。有些人敲竹竿，一些跳舞了，突然间，活动室变成了欢乐的海洋。）活动反思：在我们进行了一系列与小脚踝有关的活动之后，“小脚游戏”活动是一项全面的活动。这是家长的公开活动，也是父母参加的亲子活动。我认为该活动有很多优点，主要具有以下特点：有效利用教育资源。活动对象起源于主题本身，其内容接近生活，并且符合孩子的年龄特征，并且具有挑战性（例如尝试跳竹舞），这有助于动员孩子的现有经验

8、并建立新的直接经验。这些活动形式丰富，内容新颖，内容有趣。他们一直在游戏中奔跑，父母的参与活动都激发了孩子的强烈兴趣和主动性。因此，该活动的效果更好。但是，我也感到