幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc

幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc

ID:55374735

大小:27.00 KB

页数:5页

时间:2020-05-12

幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc_第1页
幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc_第2页
幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc_第3页
幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc_第4页
幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc_第5页
资源描述:

《幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、幼儿园中班教学计划《苹果大赛》带反思中班课《苹果大赛》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考,使孩子可以根据提供的线索大胆猜测,并可以完整完整地表达句子,以感知孩子的形象特征。猪和猴子,他们有不同的态度,懂得严肃认真和负责任,并体验活动的乐趣。快来看看幼儿园中的思考《苹果大赛》。活动目标:1.感知小猪和猴子的形象特征,以及他们采取的不同态度。2.可以根据提供的线索大胆猜测,并可以用完整,连贯的句子表达。3.懂得认真负责,体验活动带来的快乐。4.愿意按角色执行简单的故事情节。5.对文学作品的兴趣。活动准备:苹果一;苹果生长过程

2、图;《挪威舞曲》音乐;猪和猴子手偶;两个不同的“苹果树”。活动程序:首先,苹果进口,导致了故事。1.老师:今天,王老师给孩子们带来了一个水果(展示一个苹果)。它是什么?(苹果)苹果长什么样?简介:苹果是红色的,圆形的,香的,甜而脆的,而且营养丰富!你喜欢苹果吗?2.介绍故事并激发兴趣。老师:哎呀,森林里的小动物就像你一样,我喜欢吃苹果。因此,狮子王决定举办一场苹果大赛,看看谁是最好的苹果。其次,结合图片,积极想象和大胆讲述。1,孩子猜游戏的结果老师(展示一个木偶):猪参加了比赛。这是谁?好吧,小猴子也参加了苹果比赛。猜猜,谁会赢?为

3、什么?(孩子大胆猜测)老师:您是这样认为的,让我们看看它们如何种植苹果。2,观察图片,大胆想象并讲,分析猪和猴子的性格特征。(1)老师(显示一头猪的照片):这只猪在做什么?(猪正在给苹果树浇水)老师(显示苹果生长图1、2):是的,刚种完苹果种子后,猪每天都会浇水,不久种子就会发芽。这时,猪还可以当苹果的树干吗?(儿童告诉:捉虫,除草,施肥等)老师:是的,在苗猪的照料下,小苗长成了一棵高大的苹果树,不久她还种了美丽的苹果花(显示苹果的生长图3和4)。最后,猪种了红色和大号的苹果(图5中显示了苹果的生长)。您认为这是哪种猪?(孩子们告诉

4、)简介:是的,这确实是一个勤奋的猪!(2)老师(显示猴子的照片):猴子在做什么?您认为这是哪种猴子?(孩子们告诉)简介:这确实是一只懒惰的小猴子!比赛当天,小猴子没有种苹果。我能做什么?您帮助他考虑一下。(孩子大胆地想象和讲述)第三,观察比较,揭示真相,进行情感教育。1.观察并比较两种不同的“苹果树”,以进一步分析小猪和猴子的性格特征。老师:游戏终于到了,每个人都想看看谁能赢。今天,我们也成为法官来帮助猪和猴子得分。老师(显示两个不同的“苹果树”):您认为谁赢了,为什么?简介:是的,猴子们希望整天玩耍,他们很懒惰,最后他们动脑筋假装

5、苹果公司用红气球欺骗了我们。你喜欢这样的猴子吗?现在,我们举手选择AppleContest的冠军,同意举手,并同意举手。2.情感教育。老师:猪已经成为冠军。猴子丢了。这是非常可悲的。你想对他说什么?第四,情感改善,分享幸福。老师(显示猴子手偶):猴子知道错。他对孩子们说:“对不起,我不应该欺骗所有人。将来我会从猪身上学习,认真做事,不再玩耍,并且变得更糟。你可以原谅我?“老师:森林里的小动物非常感谢孩子们,特地准备了丰盛的苹果大餐,请与孩子们分享!活动反思:在整个活动中,我发现我没有足够的时间让孩子们畅所欲言。在回答孩子们的答案和改

6、善孩子们的体验方面仍然存在一些缺陷。这是因为我没有足够深入地学习教科书,仅停留在表面上,对目标的把握还不够,以至于活动的重点未能完善孩子们的答案,使整个活动显得有些混乱应该让孩子理解的东西无法穿透。询问中缺乏技巧。它不能像竹笋一样深,一步一步地形成一定的逻辑思维或语言思想。例如,在呈现猴子图片时,您可以引导孩子更仔细地观察图片,找到线索,然后根据某些线索告诉孩子该怎么做,以便孩子自然地发现这是一个贪婪而懒惰的。小猴子。还发现您太受制于教学活动,无法准备课程计划。具体操作乏味,无法根据活动进行更改。例如,最后一个环节可以说:“好吧,猪

7、很高兴赢得冠军。它想邀请孩子们去吃苹果,而不是有点牵强。“森林中的小动物非常感谢孩子们,并特别为您准备了丰盛的苹果粉。请过来分享。”通常,大的链接可能会断开,但是细节上仍然有很多问题,分析还不够深入,这有点仓促。在询问环节中,我一直认为孩子们可以回答自己的想法,就像猎人设置陷阱让孩子们掉进去一样。他们无视孩子们的自主权,使孩子们成为活动的主体。在今后的活动组织过程中,我必须充分分析教材,事先加深挖掘的内容,更准确地把握目标。在开展活动中,我将认真听取孩子们的答案,并根据孩子们的答案提取孩子们的答案。内容。在通常的过程中,我们不断思考

8、,探索,反思和实践,并在不断积累的经验中成长。小百科全书:苹果是一种水果,是蔷薇科的一个亚科,它是一棵落叶树。苹果具有很高的营养价值,富含矿物质和维生素,富含钙,有助于体内多余的盐代谢。苹果酸可以代谢卡路里并防止下半身肥胖。苹果是人们

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。