幼儿园中班教案《降落伞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《降落伞》带反思中班课程《降落伞》包含对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思。让孩子们使用观察和比较的方法来探索降落伞着陆速度与悬挂物体重量之间的关系，并用完整的语言大胆地表达他们的发现。并记录结果，例如参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣，提高观察和动手操作的能力，并通过反思性的教学计划来看看幼儿园《降落伞》。活动目标1.我喜欢参加科学活动，体验跳伞的乐趣。2.使用观察和比较的方法，探索降落伞降落速度与悬挂物体重量之间的关系，大胆表达您的发现并用完整的语言记录结果。3.提高观察和操作的能力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.提高幼儿思维的敏捷性。活动准备有

2、许多自制的降落伞，许多重物夹，许多弯钩记录标记和许多标记。繁重而艰巨的活动：喜欢参加科学活动，体验降落伞的乐趣。使用观察和比较的方法来探索降落伞降落速度与悬挂物体重量之间的关系。活动程序（1）对话介绍。观察“降落伞”，激发孩子们参加感兴趣的活动：孩子们看到了各种各样的雨伞，今天，洪先生还带来了一把奇怪的雨伞，这是什么？（教学计划来自：StarTeachingNetwork）显示降落伞图片）降落伞是什么样的？（年轻：大圆布和线）大圆称为伞面，伞面为方形且长，下面有一根绳子。那你知道何时使用降落伞吗？（年轻：跳下飞机时，飞机有麻烦时）降落伞还能做什么？（当飞机不在某个地方降落时，人们也会使

3、用降落伞）：您喜欢玩降落伞吗？老师：今天，洪先生还为每个人准备了一个简单的降落伞供大家玩耍。（2）首次尝试玩降落伞，引导幼儿通过操作，感知，探索和掉落物体的自然现象。1.请孩子们带降落伞，然后轻轻地把它们扔起来，看看他们会做什么。2.我们刚玩了一个降落伞。不管它抛出多高，它总是会掉落。你发现了什么？它是怎么跌落的？（3）“降落伞”的第二次探索。（引导孩子感知降落伞着陆速度与悬挂物体重量之间的关系）1.老师介绍实验操作材料，并指导孩子们进行猜想。老师：大夹子的婴儿很高兴看到小夹子并想玩。我们还邀请它一起玩吗？您认为降落伞上的大夹子是什么？和降落伞一样。（教学计划来自：Stars教学网络）

4、哪个会更快（引导孩子猜测，大夹子的降落伞速度和小夹子的降落伞速度不同）这里的老师有形式，请看一下，想一想降落伞下落的速度比较快吗？（大片段，小片段）在您认为下降速度更快的区域绘制较慢的降落伞。根据孩子的猜测进行总结。指导孩子们动手做实验。2.介绍实验和观察要求。（1）找到一个安全的实验场所。（2）比较正确的方法（3）根据比较结果，命中快速降落伞，慢速降落伞为X。3.婴幼儿自我探索，老师指导。4.合并记录表以汇总摘要。（1）鼓励幼儿表达他们的实验过程和结果。老师：谁说你发现了什么？（2）引导孩子讨论：为什么有些降落伞会很快落下，而有些降落伞会慢慢落下？（3）教师梳理总结。老师：带小夹子的

5、降落伞很轻，降落伞缓慢落下，带大夹子的降落伞很重，降落伞快速落下。活动扩展今天，我们一起遇到了降落伞，还观察并探索了不同重量的钓鱼物品降落伞着陆的速度。我们也知道降落伞在我们生活中的作用。回来后，我们可以与您的好朋友和父母分享。我们走吧。反思：通过这项活动，我受益匪浅，看到了自己的不足，也学到了很多经验。在未来的教学中，我会努力学习，不断更新教育观念，认真准备课程，精心设计教学计划，准备幼儿，为教学做准备。通过法律和学习方法，努力提高幼儿的积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿独立，合作和探究的学习能力，充分发挥幼儿的潜力，从而提高教学效果。小型百科全书：降落伞是一种可膨胀的空气动力学减

6、速器，采用空气阻力原理，并且相对于空气流动而膨胀。现代降落伞是一种航空工具，可以使人或物体从空中安全降落到地面。