幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《懂礼貌》带反思中班教学计划《懂礼貌》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够在生活中练习礼貌用语，并知道在什么情况下使用哪种礼貌用语。孩子们懂得生活中常用的一些礼貌语言，懂得礼貌待人，孩子可以体验到礼貌语言的乐趣。来看看幼儿园班《懂礼貌》的几点思考。I.设计意图：了解礼貌是孩子生活的重要组成部分。它源于幼儿的生活，接近幼儿的生活，也为儿童美好的明天铺平了道路。为了给孩子们带来光明的未来，我们必须培养孩子们。有礼貌的好习惯。至于我在实习期间的观察，我发现孩子们对礼貌的理解是非常不同的。一些孩子要求父母和老师去幼儿园时提醒他们。为了使孩子们变得更加礼貌并了解礼貌的

2、作用，我设计了此活动。二，活动目标：1.幼儿知道生活中常用的一些礼貌语言，并懂得如何对待他人。2.幼儿练习生活中的礼貌语言，并了解在什么情况下使用哪种礼貌语言。3，孩子可以体会到礼貌语言的乐趣。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5.幼儿可以用普通话交流。三，活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀第四，活动困难：该活动主要是让幼儿了解生活中的礼貌语言并将这些语言用于练习。因此，这项活动的重点是让幼儿了解生活的语言并可以在生活中练习礼貌的语言；困难在于，幼儿在生活中会练习礼貌的语言，并了解在何种情况下会使用哪种礼貌的语言。五，活动过程：1.简介：老师：孩子们，今天老师发现了一个问题。一些孩子早上上幼儿

3、园时见老师，却什么也没说。孩子们早上看老师时会看到什么？（儿童回答）您想在下午说些什么？（孩子的回答）孩子们很聪明。哪个孩子知道哪个单词可以用来描述这些语言？（孩子们讨论答案）所以我们称这些语言为礼貌用语;我们生活中有很多礼貌的用语，您知道哪些，何时使用？（孩子们举手回答，老师总结孩子们的答案）2.活动链接：（1）（怎么说）婴儿回答得很好。事实证明，我们的生活中有很多礼貌的用语。现在，让我们看一个视频。阅读后，请孩子们说您听过那些礼貌的话吗？（视频是一个去朋友家做客并吃饭的场景。）刚才您说了所见所闻。当我们见到别人时，孩子们知道要说些什么吗？（孩子的回答）是的，当我们遇到其他人时，打个招呼，

4、当你与其他人分开时你怎么说？（孩子的回答）婴儿真的很聪明，孩子们没有发现，当成年人给我们一些东西时，我们该怎么说？（儿童回答）您去过那些家做客吗？对这些语言有用吗？（孩子的回答）好吧，婴儿们都很好。现在，我想邀请几个孩子在朋友家表演。（场景效果）（2）（如何做）孩子们是否注意到成人在视频中给孩子一些东西时，孩子们是怎么做的？（孩子们的回答）孩子们真的很强大。当大人给我们一些东西时，我们不仅要说谢谢，还要双手抓住他们。现在我们看一些图片，告诉图片中的孩子做正确的事？（图片是有些孩子把东西递给其他孩子，也有错的。老师是根据自己的看法说的。）看来，当您拿起东西时要注意很多事情，例如，我们我们交付物

5、品时应注意。将手指指向其他人，并注意用手将其拿起。现在，您的书桌上有铅笔和剪刀，请现在将它们传递给其他宝藏，以注意礼貌。（老师观察幼儿的动作并作总结）（3）（为什么）我们只是看了一些视频图片并学到了一些生活中的礼节。孩子们知道我们为什么这样做？（孩子们讨论和回答）婴儿还知道，当我们说这些礼貌的话时，成年人会称赞我们是个好孩子，就像我们遇到人时一样，您认为说自己更好还是要养活自己更好？人更好？（孩子的回答）所以有礼貌的人会喜欢他的。当我们处理事情时，礼貌会防止他人受到伤害。现在我们知道了很多礼节，我们需要在生活中运用它们，并成为一个喜欢礼貌的好男孩。6.活动的扩展：宝贝，我们知道很多礼貌的用语

6、，并且知道何时使用它。记住在生活中使用它们。您想成为一个好男孩，下次去朋友家时会礼貌吗？好的，这个活动结束了。教学反思对于中班儿童，礼貌教育非常重要。教师应在日常教学活动中对幼儿进行教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼节行为。早点问老师和同伴并说再见是礼貌的。小柯克：礼貌是人类维持正常社会所必须遵守的最低道德标准。它是由人们在长期的共同生活和相互影响中形成的，并由习俗，习惯和传统决定。