幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班活动课《玩泥巴》带反思中班活动课程《玩泥巴》包含对中班主题教学活动的反思，使幼儿能够探索和尝试孩子，改变泥泞的原始特征，捏捏自己喜欢的物品的形象，并培养他们的能力。儿童动手能力，使孩子掌握泥瓦匠，团圆，砸碎，压扁等基本技能。来看看幼儿园中班活动《玩泥巴》，对课程计划有所反思。活动目标1.使孩子掌握泥瓦匠，团圆，pur条和展平的最基本技能。2，通过孩子的探索和尝试，改变泥块的原始特征，捏出自己喜欢的物品的形象，培养孩子动手能力。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。4，培养孩子的技巧和艺术气质5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。主要困难1.使孩子掌握泥瓦匠，团圆，p

2、ur条和展平的最基本技能。2，通过孩子的探索和尝试，改变泥块的原始特征，捏出自己喜欢的物品的形象，培养孩子动手能力。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。活动准备原料，例如原料泥，竹棒，黏土盘，火柴和树叶。活动程序一，好玩的导入1.师生们唱了01003010。2.生产泥浆产品，激发儿童的创造兴趣。3.您应该提醒孩子们在玩耍时注意什么？二，动手操作（孩子们可以自由选择玩泥巴的玩法。）1.鼓励幼儿尝试玩泥巴游戏，并指导他们团聚，粉碎和压壁。2.引导孩子们捏自己喜欢的风格。（尝试按老师提供的模型捏。）三，结果表明，分享幸福1.请展示您孩子的工作并谈论您正在捏什么？怎么捏？向全班孩子介

3、绍您的经验。2.孩子们欣赏彼此的作品并体验成功的喜悦。四，活动推广这是一个针对幼儿的小型泥塑展览。教学反思在从事幼儿教育之后，我一直在工作中不断发现，亲近自然确实是孩子的天性。孩子们对沙子和黏土等东西更感兴趣。作为一名学前班老师，它真的应该像《饼干歌》：引导幼儿有兴趣和渴望探索周围常见事物和现象的特征和变化。这样，孩子们就可以更接近自然，珍惜自然资源并热爱生活。作为一名学前班老师，我应该更加注意激励，呼唤和启发幼儿动手，操作，探索和发现。在本节活动中，我根据农村儿童的特点，选择了农村天然材料-泥土，通过儿童的动手操作，自我表现，进一步培养了他们的动手能力，语言表达能力和儿童创造力思维能

4、力。让孩子们在活动中玩耍和享受，并享受成功的乐趣。设计背景在户外游戏中，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村儿童的特点，我选择了这种玩泥巴活动。小百科全书：泥浆是大自然和最原始，简单，自然和温暖的建筑材料的产物。泥浆也称为泥浆，是土壤和水的混合物。污泥。也指干泥。杜鹏程《幼儿园指导纲要》第2章：“他被泥覆盖，帽子在滴水，皮带在皮带上。'周复复《保卫延安》前七个：'嘿，右墙上的一块泥土掉了。'[瓷原料]