幼儿园中班健康活动：脚印.doc

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1、幼儿园中班健康活动：足迹在户外活动中，儿童经常踩在沙滩上的许多小脚印上，或将它们用作边界或“水池”。下雪时，孩子们喜欢沿着他们留在雪地上的脚印走。基于此，我们设计了这项活动，通过探索各种足迹来发展儿童动作的协调性和灵活性，同时培养儿童的创造力和想象力。活动目标1.让孩子知道脚的不同部位可以踩在不同的脚印上。2.让孩子们练习在不同脚印的小路上以连贯而准确的方式行走，并提高动作的协调性和灵活性。活动准备1.脚印板（彩色儿童泡沫地板，上面印有不同的脚印）一只手和3-4块橡皮泥板。一盘音乐。2.两扇拱形门，一座木桥，四个大树模型和三个足迹相同的小路。活动程序1.准备活

2、动：地板活动室，赤脚老师和幼儿，结合音乐进行全身运动，重点是用脚跟，脚趾，一只脚，脚，步行，奔跑，跳跃指导孩子一跳。2，让孩子体验脚的不同部位可以踩在不同的脚印上。老师和年幼的孩子走在一起，形成一条相同的道路，引导孩子们观察道路上的地图，问：您是如何得到这个足迹的？要求孩子们说话和示范。引导幼儿运用他们的想象力踏上“泥浆板”。老师：您的足迹将踏上哪些不同的足迹？个别孩子踩在“泥板”上的脚印上，经过集体观察，找到相应的脚印板。3.引导孩子们走上不同足迹的道路，并探索运动的连续性。请让几个孩子拍画板（画板上有不同的小脚印），然后拼成一条小路。老师：这条路上有多少个

3、脚印？有什么不同？请带这些孩子去散步。你去的时候要注意什么？引导孩子讨论：如何走得更快？请让您的孩子以自己的方式尝试。（当您连续经过多个不同的足迹时，跳跃比行走要快）小姐：当孩子走路时，他应该首先看到它的形状和方向，并按照每个板上的脚印顺序连续向前走。脚的位置应准确。所有的孩子都应该自由地踩脚印板，自由组合，走不同的路，尝试在路上旅行。当孩子们遇到麻烦时，请走到一起寻找解决方案。孩子们交换董事会并练习多次。游戏：“胜过一个，看看谁快。“孩子们站在一个四列的栏中，每个孩子团队将共同努力以形成一条小路。发出密码后，第一个孩子迅速而准确地走过小路，在“小洞”（拱形门

4、）上钻，在“大树”上跑来跑去，握住了第二个孩子的手。第二个孩子出发了。依次进行游戏，最快的团队获胜。在老师总结之后，四个团队交换了场地并重复了比赛。4.在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。扩展活动邀请幼儿在沙滩上玩耍，踩在沙滩上，观察留下的不同脚印，并在纸上记录。