幼儿园小班数学活动：图形宝宝来做客.doc

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1、幼儿园小班数学活动：图文宝贝要做客[活动]1，通过游戏可以区分，区分三角形，圆形，正方形，可以将相同的图形放在一起。2.培养孩子对数学活动的兴趣。[活动准备]1，多个三角形，圆形，正方形。2，三角形，圆形，方形徽章。3，一段音乐【活动程序】一，游戏《找妈妈》（目的：审核三角形，圆形，方形的识别）1.识别三角形，圆形和正方形，以指导儿童命名。老师指导幼儿游戏：'图形妈妈来了，他们是谁？“2，帮助图文妈妈找宝宝老师指导：'图文妈妈的宝宝出去玩，妈妈找不到宝宝，我该怎么办？'（鼓励幼儿找到）要求：每个人找一个图形宝贝。3，感性图形特征老师指导：'你找谁？请轻轻地将它发回给你的母亲

2、！'老师带领：'为什么要把它送回三角形（圆形，方形）妈妈这里？'（鼓励幼儿说：他们都是三角形，形状（圆形，正方形）二，游戏《找朋友》老师出示徽章，并要求孩子问老师：'你是什么宝贝？'（鼓励小孩说：我是xx宝宝）2，孩子'找朋友'老师指导：'有很多像你这样的图片宝宝在外面玩，请尽快找到。“（要求：只寻找与朋友相同的图形宝贝，看看谁正确而快速。）三，游戏《好朋友来跳舞》（目的：通过游戏进行图形分类）老师指导：'寻找这么长时间，让我们放松一下，跳舞吧！'（要求：当你听到音乐时，寻找和你一样跳舞的图形婴儿，音乐停止。）2，交换徽章游戏;自然结束。反射：完成本课程后，我的整体感觉仍然

3、是有益的。因为我对一些问题有了更深刻的理解和认识，从实现教学目标来看，本课基本上达到了课前的预期效果。下面我反思本课的教学和学习：1.活动首先通过故事介绍，不仅引起了孩子们的注意，还回顾了故事中的圆圈，三角形和矩形，让孩子们进一步掌握图形。但缺点是这个故事只是再次被放下。小班的孩子只谈一次故事。他们对故事情节不是很熟悉。然后我连续问了几个问题，导致大多数孩子眨眼，看着我，好像向我求助。2，第二个环节是图形宝贝做客，我画的眼睛，嘴巴，鼻子上的图形，它们变得很可爱，看起来像一个真正的娃娃。在这种情况下，当我展示它时，孩子们的眼睛都被我吸引了。下一个活动更容易实施。此外，我还制作

4、了各种形状的“饼干”，并在要求图形宝宝吃饼干的背景下加深了图形的整合。3，最后一个环节-请孩子们为图形宝贝做礼物，让孩子想象宝宝想要什么样的图形项链，并要求孩子们做出来，培养孩子的想象力，创造力和动手能力。通过这次活动，我终于对小班儿有了一些实际的了解，这对我老师的职业生涯也有一点进步。1/3