幼儿园小班其他教案：让我们跟着脚印走（通用）.doc

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1、幼儿园小班其他教案：让我们跟着脚印走【活动说明】本书的重点是引导儿童理解和理解感叹号和省略号的含义，以了解他们在本书中的作用;引导孩子仔细观察图片，培养孩子阅读图片的能力，根据图片线索理解和分析故事，特别是对书中脚印的观察和分析，因为“谁是脚印”是一个线索和贯穿始终这本书;通过与足迹相关的游戏和活动，引导幼儿了解常见动物及其身体特征，培养幼儿的身体灵活性，增强户外活动的安全意识。活动1：大书阅读活动目标：1.引导孩子首先理解感叹号和省略号;2.引导孩子们熟悉文本。活动准备：大书活动程序：首先，组织会谈1.展示各种足迹，让孩子猜出谁是足迹。第二，阅读封面1.向孩子们展示大书

2、，并让孩子们谈谈书中封面的基本信息。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对

3、我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.老师总结孩子的答案，注意引导孩子观察图片的细节。三，看图片猜测DD教师逐页显示覆盖文本的文本，与孩子一起观察和讨论，并猜测谁是这些人的足迹。第四，大书是指阅读故事结束后，显示故事文本，老师背诵孩子;2.阅读时突出显示感叹号和省略号。3.老师带领孩子们多次阅读这本书，以帮助孩子建立语音和意义之间的联系。活动2：读一本小书活动目标：1.重复阅读，巩固阅读内容。活动准备：大书，小书活动程序：一，文字阅读DD老师拿出大书帮助孩子们阅读和阅读，并巩固感叹号和省略号。阅读时要注意幼儿的阅读过程。在集体阅读之后，教师向每个孩子发送一本小书，

4、要求孩子自己阅读，教师随机指导。二，游戏活动DD教师可以带孩子们玩游戏，培养孩子们在游戏中的规则意识。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂

5、，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动3：扩展活动活动目标：1.培养孩子腿部肌肉和身体的灵活性;2.提高幼儿在户外活动中的安全意识。活动准备：一个安全的场地活动程序：一，锻炼DD为活动前的活动做好准备并解释游戏规则。二，游戏活动DD将儿童组成游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候

6、，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人