幼儿园小班教案《小手变变变》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小手变变变》带反思小班教学计划《小手变变变》包括对适合小班的游戏主题教学活动的反思，让孩子大胆表达，培养想象力和创造力，激发参与游戏的欲望，体验小手换，换，换，试的乐趣为了让孩子们学习“我的小手已经变了……”这句话，看看幼儿园班003010，对课程计划有所反思。活动目标：1.激发幼儿参与游戏并体验变化，变化和变化的乐趣。2.鼓励幼儿勇敢一点，培养他们的想象力和创造力。3，试着让孩子学到“我的小手变了，变成……”这句话。4.体验模仿游戏的乐趣。5.增强思考的灵活性。主要难点：关键是让孩子们大胆地想象，表达和体验游戏的乐趣。困难在于让幼儿用

2、小手表达各种不同的事物。活动准备：1.知识准备：幼儿已经认识到“小手”。2.材料准备：磁带，录音机，背景图像，油漆，印版，湿毛巾。活动程序：1.老师和孩子们一起玩音乐《小手变变变》引起孩子们对小手的兴趣。（孩子们对这首音乐非常熟悉。通过用小手玩捉迷藏和玩游戏，孩子们非常高兴，也很高兴参加这项活动，这不仅集中了孩子们的注意力，但也使他们对小手感兴趣。）2.引导孩子谈论小手的技能，让孩子知道手可以做很多事情，也可以做自己的事情。（在老师的指导下，孩子们可以根据现有的经验来回答小手的许多角色，了解并认识自己的小手，也爱他们的小手，自然地过渡到下一个环节，以及小手

3、做游戏。）3.老师和幼儿玩“小手换零钱”游戏，体验“小手换零钱”的幸福。（1）教师示范。如：我的小手变了，变成了小猫；我的小手变了，变成了电话。（2）鼓励幼儿勇敢地举止，用小手展示不同的事物，他们会一起改变。例如：手枪，兔子，照相机等。（每个孩子都有一双小手，小手是他们现成的学习工具，孩子们对小手已经改变的各种事物也更感兴趣，因此孩子们非常热衷于换手游戏，也很快乐；在和谐宜人的环境中，当孩子们说话和玩耍时，他们会感受到换手的乐趣，大多数孩子都可以参加。既愉快又活跃。我们已经获得了快乐教育的原则，这是一个很好的例子。同时，目标2和目标3已得到实施，并且难度得

4、到了突破。）4.老师和幼儿共同完成“小手印”。（1）老师通过演示儿童歌曲来教给孩子“小手印”方法。（2）引导孩子自由选择颜色来打印小手的形状。（3）展览作品，让孩子们观察，引导孩子们想象“小手印”的样子；老师添加画作，变成漂亮的小手印。（老师的示范起到了重要作用。孩子们渴望将自己的小手印也印在纸上。从小手到小手印，他们的想象力和表现力得到了发展。当他们看到自己的小手印以彩色印刷在纸上时，想象力和老师的画作，变成一小片叶子，一只鸡，一只鸟后变得非常兴奋，并体验了换手的乐趣。）活动额外资讯：鼓励幼儿寻求差异，继续玩“小手换”游戏，并可以将其汇编成儿童歌曲供儿童

5、表演。活动反思：整个活动旨在发挥孩子的想象力，表达力和表达能力。在活动中，老师是引导，合作者和支持者，并且像孩子的朋友一样以关怀，接受和尊重的方式与孩子沟通。创造了自由的空间。通过教师与幼儿之间的互动，以及幼儿与幼儿之间的互动，每个孩子都有愉快的经历。通过让幼儿考虑，更改和谈论它，让幼儿在富有想象力的环境中发展其认知，思维和表达能力。小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。