幼儿园小班教案《气味瓶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《气味瓶》带反思小班教学计划《气味瓶》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们知道鼻子可以闻到，爱自己的鼻子，学会用鼻子闻物体，发展感知能力，开展合作探索并用符号记录实验结果。能够通过对课程计划的反思来观看003010幼儿园班级。活动目标1.学会用鼻子闻物体的气味并发展自己的感知力。2，知道鼻子会闻到，保护鼻子。3.开展协作研究，并能够记录带有符号的实验结果。4，通过实际操作，培养孩子的动手能力。活动准备1，有趣的练习-不同口味2，有趣的练习-观察调味色素3，每套深色瓶子，里面装有：香水，辣椒粉，香油，醋，

2、葡萄酒，糖浆等。活动程序首先，要激发孩子对气味的感知。老师：孩子们，你知道鼻子是干什么的吗？（呼吸，闻到）（拿起瓶子）如果我想知道瓶子里有什么怎么办？（看到或闻到）其次，引导孩子感知各种气味。1.老师：桌子上有很多瓶子。你知道里面有什么吗？让孩子们打开瓶盖，闻一闻瓶中的东西。闻起来很好，然后换其他瓶子闻起来，等一下告诉大家，你闻到那些气味了吗？2.孩子们传达了他们刚闻到的气味。老师请每组儿童找出醋的味道？（或其他气味）瓶子，看看谁先闻。三，有趣的练习-观察调味色素第四，引导幼儿讨论和扩大他们的经验。老师：你在家里或其他地方闻到什么气

3、味？请告诉大家。老师：您最喜欢什么气味？不喜欢闻？为什么？孩子们讨论交流。第五，老师和小弟的总结。我们的鼻子非常有用，它可以呼吸，而且闻起来很香，所以我们必须保护鼻子。如何保护鼻子？（不要用手挖鼻涕，流鼻涕）教学反思：小班儿童的嗅觉感觉较少。他们的气味概念停留在嗅觉而不是嗅觉，嗅觉和嗅觉的水平上。即使在潜意识中有积累，也很少有机会探索各种物品的气味。通过这种探索活动“气味瓶”，孩子有机会积累嗅觉经验，以便孩子可以理解各种物品的气味。根据我们班级孩子的年龄特征，我确定本部分的重点是学习使用鼻子来感知不同物体的不同气味。困难在于正确区分

4、和表达物体的气味。在活动开始时，我使用直接询问方法来介绍主题：“小瓶子里装满了东西，无法打开盖子。您能知道什么里面的东西吗？``由于小班儿童的年龄特点，他们的表达可能会有一定的局限性，因此在此时老师的指导非常重要，老师应及时鼓励或肯定孩子的答案，并及时总结孩子的答案。根据孩子们的回答，我已经针对孩子们使用了更多形容词来描述各种气味，例如：香，酸。这不仅增加了这个孩子的乐趣和潜意识的词汇量。老师要注意观察孩子的活动，并及时给孩子一些指导。幼儿还通过探索各种气味改善了嗅觉体验。小百科全书：气味是物体本身的气味。