幼儿园小班教案《拍手点头》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《拍手点头》带反思小班教学计划《拍手点头》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子熟悉音乐，在做动作的同时学习与音乐一起唱歌，愿意跟随老师做动作，怀旧，乐于尝试创建歌词，然后根据歌词Action，来看看幼儿园小班《拍手点头》，其中有对课程计划的思考。活动目标：1.愿意跟随老师去做，拍拍手。2.熟悉音乐，学会与音乐一起唱歌并做动作。3.我愿意尝试创建歌词并根据歌词进行相应的操作。4.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动程序：首先，老师展示了一个毛绒手指娃娃。1.老师：今天，我们有一个小组要来一个小伙伴：大家好，我是一只小

2、青蛙，我很高兴今天和孩子们一起玩游戏。2.问题老师：孩子们，小青蛙在做什么？二，学会拍手点头动作1.感受音乐的节奏。2.按照音乐进行操作3.引导孩子尝试唱歌。4.鼓励幼儿尝试表演。第三，创作歌词，并以协调的方式做相应的动作1.激发孩子创造自己喜欢的身体动作2.孩子们听音乐，唱歌并演奏所创建的动作。活动反思：拍手点头是一种有节奏的活动，音乐很吸引人，歌词中只有一个短语“拍了拍小手点头”，这更适合小班儿童的年龄特征。在活动开始时，我首先使用玩偶来吸引孩子们的注意力。然后我说这些小娃娃想和我们四年级的孩子一起玩游戏。在那之后，我唱歌并抱着娃娃进行点头。一些年幼的孩子忍不住跟随它。在“看到”，“听

3、”和“做”之后，我要求孩子尝试“说”并谈论我们刚刚看到的和我们所做的。孩子们自然地说，拍了拍小手，点了点头。'。之后，我开始要求孩子们学习歌曲，然后孩子们很快就学会了。但是，在运动方面，由于这是孩子们学习的第一首歌，也是孩子学习的第一个节奏，所以许多孩子无法协调，他们常常会在握小手时忘记点头，而在忘却时会鼓掌。他们点头。之后，我们在唱歌过程中与孩子们练习了这一段，孩子们也取得了进步。活动的最后一部分是创建一本书。我让孩子们谈论点头之外的其他动作。我的问题可能有问题。许多孩子想不出答案，于是我进行了示范并打开了孩子。我们的想法很快就引起了孩子们许多不同的动作：轻拍小手踢脚，轻拍小手拍肩膀.小

4、科：拍手是两只手的意思。用于表示p。感谢或认可。然而，已经证明，通过长时间拍手，可以促进人体的血液循环，可以刺激人体的自愈能力，并且可以改善人体的免疫功能。