幼儿园小班教案《冷与热》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《冷与热》带反思小班教学计划《冷与热》包含了对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以区分冷热物体，并感受物体的冷热。孩子们可以积极回答问题并提高他们的口头表达能力。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。目标：1.感知物体的冷热。2.我可以区分冷的东西和热的东西。3.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。4.增强幼儿的安全意识。活动准备：1.每人一瓶白色冷水和一瓶红色热水。2.有几个冷水袋和热水袋。活动程序：1.激发兴趣并感知水的冷热。老师指着桌上的红，白和两瓶水

2、，问道：“有几瓶水？这两个瓶子有什么区别？我把一瓶水送给您，并请孩子们看看有什么不同。老师给每个孩子一个冷热的两瓶水，请家长引导孩子触摸并谈论两个不同的水源（有色，有热和有冷）。2.谈论冷的感觉和热的感觉。老师说：“让我们触摸红色的水。鼓励孩子们说水很热，让孩子们想一想，什么是热的。父母帮助孩子们回想起他们触摸或吃过的热东西，并激发孩子说出来。然后老师请孩子触摸白色的冷水。步骤与上面相同。3.确定冷热水袋。在孩子面前放很多冷热水袋，让孩子触摸它，按照老师的指示将冷水袋拿给父亲，并给母亲拿一个热水袋

3、。在下一场比赛时，您可以将热水袋送给爸爸。给妈妈用冷水袋，可以玩2-3次。注意事项：为防止水袋中的热水变冷，游戏时间不应过长。活动结束：让孩子触摸水袋以感应冷热。活动反思：在教学中，我引导学生从日常生活中到处可见的冷热现象发现自然界中的冷热现象，然后通过实验判断水的冷热现象，使学生了解人可以使用手和眼睛的感觉器官。感受物体的冷热，鼓励其他方法尝试培养分歧的思维。让学生做自己的实验，体验不同环境下的感受差异，让他们知道人们经常根据自己的感受来判断物体的冷热。这些感觉是不可靠的，会激发学生对科学研究的

4、兴趣，并可能在日常生活中引起问题。整个教室小百科全书：如果物体的温度相对较低，则物体较冷。温度越低，温度越低。