幼儿园小班教案《公园里》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《公园里》带反思小班教学计划《公园里》包含对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以便儿童在操作中可以尝试使用位置词来表达对象之间的关系，了解对象之间的上下关系，可以正确地区分上下，并发展对儿童的观察。空间想象力，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.了解对象之间的关系，正确区分顶部和底部。2.在操作中，尝试使用位置字来表达对象之间的关系。3.发展儿童的观察力和空间想象力。4.让幼儿学习简单的数学问题。活动重点：活动重点：了解对象之间的关系并使用定位词来表达。活动困难：感知物体之间上下方向的相对方向。活

2、动准备：1.教具：《公园里》2.学习工具：操作材料，每人一支铅笔。活动程序：首先，导入游戏场景。1.玩“上下”游戏，蹲下（双手举起），跪下（双手举起）2.老师：“我知道我们三岁的小孩子喜欢去公园玩耍。今天，高老师还带您去公园看看好吗？显示教具：哇，春天的公园真热闹！你要看什么并说些什么？3.老师：'哇，你是如此强大，你已经说过了，那我就得考验你！我说了一件事，你告诉我它在哪里吗？根据孩子可以告诉的位置，引导孩子表达整体，例如XX上方的XX（下）4.引入一句话：小猫在哪里？小猫在凳子上方。第二，使用儿童材料。1.老师:'刚才，高老师带您到了公园

3、周围。现在，您必须去公园购物。“老师观察操作纸，引导孩子们逐一观察公园内的景象，并把圆圈放在最上面。2.老师检查每组儿童的操作活动，帮助儿童明确活动的操作规则，观察儿童的操作水平，并在适合个人时提供指导。引导孩子先用嘴说话，然后再进行操作。第三，交流评价。1.验证孩子手术的结果。老师带孩子们一起看和说话，以加深印象。四，延伸活动：小理货1.提出架子。老师：这家小型超市即将开业，但是货架上的货物还没有整理好。你想成为一个理货吗？游戏简介：请帮助我拿上上面的XX（下），请帮助我将此东西放在XX上（下面）。2.活动结束后，将架子放在该区域中，并在儿

4、童活动区域继续探索。通过引入游戏场景来激发孩子的兴趣。重复游戏几次以帮助孩子理解这种关系。邀请幼儿观察公园里的东西，并鼓励他们大胆地表达自己的意见。幼儿独立地工作，并且个别指导个人技能较弱的老师。请让一些小孩上来，观察孩子的操作是否正确。如果不正确，请更正。如果是正确的话，请引导孩子使用该句子来表达“XX上方的XX，XX以下的XX”，并鼓励儿童敢于用语言表达。教学反思：在整个课堂上，我通过自己的反思和指导来反思自己的观点。我总结了以下几点：1.当第一个链接整理出知识点时，单词过多，因为第一次失败了。当时，大多数年幼的孩子都能说得很流畅：小猫在

5、哪里？小猫在凳子上方。然后，第二次，请不活跃和反应迟钝的幼儿回应。强调就足够了。据说太多让孩子们困惑的事情，许多孩子失去了本来的兴趣。2.老师没有演示操作。当我还是个孩子的时候，我不知道该怎么办，我很沮丧。3.当孩子们兴奋时，我应该采取一些措施使他们平静下来，但是我一次又一次地增加了音量。这可能会使幼儿感到更加兴奋，这在通常的教学活动中应该意识到。经验，反思，我认为作为一名年轻的老师必须反思，只有通过学习反思，才能发现自己的不足，才能在不足之处取得进步。小百科全书：公园，古代是指官员的花园，而现代则通常是指由政府建造和运营的公共区域，作为自然

6、观赏区，供其他公众使用。