幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《海绵宝宝》带反思小班教学计划《海绵宝宝》包含对适合小班学习的科学主题教学活动的反思，使孩子们愿意参加探索活动，愿意猜测和实验，感受海绵的柔软，可变形和吸收性的特征，培养孩子孩子们对海绵的好奇心，享受大胆的探索和实验，让我们看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。[活动]1.感知海绵的柔软，可变形和吸水的特性。2，愿意参加探索活动，愿意猜测和实验。3，培养孩子对海绵的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4，通过实验来培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。[活动准备]1.海绵，两根新杆和一根由海绵制成的毛毛虫。2.几种海绵产品在起作用。【活动步骤】首先，

2、显示海绵宝宝，引起查询兴趣。老师：老师带了一个朋友看谁是谁？（海绵宝宝）第二，发挥海绵的海绵特性。1.与海绵宝宝握手，并握住一个拥抱，以初步了解海绵的轻柔特性。2.第一次探索。（打海绵）（1）儿童可以自由探索，老师可以观察和指导。（2）集体沟通。老师：您用什么方法玩海绵？演奏时您发现了什么？3.第二次探索。（海绵变形）（1）儿童可以自由探索。（2）集体沟通。老师：你变成海绵了什么？您使用什么方法进行更改？简介：我们可以将海绵变成各种形状，但是一旦松开，它就会恢复其原始形状。太神奇了4，毛毛虫。（1）呈现海绵状毛毛虫（辅助材料：牛顿棒），引起了对幼儿的兴趣。（2）儿童动手操作

3、，将海绵变成毛毛虫。（3）玩毛毛虫。3.参观海绵展览馆，以了解海绵在生活中的作用。[教学反思]首先，从兴趣出发，接触生活以选择材料。海绵是我们生活中的常用材料。孩子们熟悉又陌生。尽管它们是常用的，但他们并不熟悉海绵的特性。因此，我们选择“海绵”作为本次活动的主题。活动开始时，在卡通《海绵宝宝》中引入了“海绵宝宝”，使孩子们进入了海绵世界。由于该卡通是幼儿感兴趣的，因此它的出现引起了幼儿的注意，自然而然地进入了下一步。二是“儿童探索行动”贯穿始终。在整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，并作为指导，指导孩子们玩海绵宝宝，并“改变它”，让他们按照完整的简单句子表达自己的发现。《海

4、绵宝宝》提及“鼓励幼儿以多种方式表达自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察和操作的机会，并鼓励幼儿探索和发现海绵的特性。第三，结合并运用到现实生活中。活动的最后一部分，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所获得的知识，而且还将这些知识应用于现实生活中。小型百科全书：海绵是一种多孔材料，具有良好的吸水性，可用于清洁物品。