幼儿园小班教案《大象和蚊子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《大象和蚊子》带反思小班教学计划《大象和蚊子》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子知道圆柱体，铃铛和小军鼓的名称，感知声音强度和声音速度的对比，了解发展故事，并运用行动，表达自己的理解，养成倾听的兴趣和习惯。过来看看幼儿园的小班《大象和蚊子》。活动目标1.了解故事的发展，您可以通过动作和表情表达自己的理解。2.知道电子管，手铃和小军鼓的名称，并感知声音强度和速度之间的对比。3.培养倾听的兴趣和习惯。4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。5.根据您现有的经验，大胆表达自己

2、的想法。教学重点，难度重点：了解故事的发展，鼓励孩子通过动作和表情表达自己的理解。难点：可以感知到对比声音强度和速度的变化。活动准备一，开始部分1.聆听声音，感受乐器的声音，然后识别新乐器-电子管。老师把乐器藏在他身后，并发出声音。要求孩子们听，学声音并猜出乐器的名称。2.玩“网罗会唱歌”游戏，快慢地感受到声音的轻盈和沉重。（听三种不同乐器的声音来参加活动，锻炼孩子的听觉能力，并为后面的活动铺平道路。）二，基础部分1.查看行纸娃娃《大象和蚊子》。老师事先做成了一组小蚊子，把小铃铛和叠纸的蚊子绑在一起。纸制大象

3、，注意大象的肥胖形象。（带有乐器的木偶表演使木偶戏更加生动有趣，突出了人物形象的特征，并使孩子知道如何使用该乐器。）2.以故事中的乐器声音为线索，引导孩子回忆故事的主要情节。（咚-咚-咚-，呱-呱-呱-，咚！咚！三种不同的声音可以帮助孩子理解故事并记住故事。）3.按角色表演故事。（小手铃使幼儿可以快速输入角色并表达对故事情节的理解。）三，结束部分再次表演时，儿童在玩象和小蚊子的形象。（从了解乐器到扮演角色，总是有新的内容和新要求。孩子们总是有一个新的发展领域。老师带头和指导，孩子们可以自由选择角色表演。孩子们

4、的聆听，理解和表演技能已开发。）四，延伸活动乐器，木偶和垫子被放置在表演区，以鼓励幼儿在表演区表演。教学反思活动目标的制定：活动目标是教育活动的起点和终点，并在活动中起指导作用。因此，根据此类孩子的语言发展特点，我设定了以下目标：1.了解故事的发展，您可以通过动作和表情表达自己的理解。2.知道电子管，手铃和小军鼓的名称，并感知声音强度和速度之间的对比。3.培养倾听的兴趣和习惯。重难点的突破：本次活动的重点是：理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。难点是：能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。

5、活动前我做了充分的准备，对幼儿和教学内容进行细致的分析后，就如何突破重难点提出了有效的指导方法。如在第二个环节中，我伴随着乐器进行表演，使表演更加生动有趣，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。帮助幼儿理解故事的发展情节，轻松突破了重难点，优化了活动内。教学方法:教学中，我主要采用了情景体验法和介入法。情景体验法是以兴趣为催化剂，以乐器的声音、肢体的动作、故事的情节带动幼儿一起参与角色游戏，注重让幼儿体验到成功的快乐。使他们具有积极参加语言活动的兴趣。通过介入法有效地突破了重

6、难点,进一步提升了幼儿语言的运用能力。活动过程的组织:结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节。第一个环节是以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。第二个环节是教师伴随着乐器进行表演，使表演更加生动有趣，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法。第三个环节是以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三种不同的声音起到了帮助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。角色表演中孩子们戴

7、上小手铃表演小蚊子。小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。从认识乐器到角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近发展区，他们的倾听、理解、表演能力都得到了不同程度提升和发展。活动的不足：由于时间关系没有让孩子们自选角色表演，在以后的引申活动中应让幼儿多自由表演。当然在教学中还有一些我看不到的不足，望各位同仁指正。小百科：大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人

8、的重要武器。