幼儿园小班教案《不要吵醒小蜗牛》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《不要吵醒小蜗牛》带反思小班教学计划《不要吵醒小蜗牛》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子用柔和的声音探索与雷公功交谈，小蜗牛睡觉，学习儿童歌曲《不要吵醒小蜗牛》，最初感觉到安静，优美的氛围蜗牛睡觉，注意儿童歌曲的和解，体验照顾小蜗牛的感觉，快来看看003010幼儿园班对课程计划的思考。活动目标：1，学习儿童歌曲01003010，最初感觉蜗牛睡的安静，美丽。2.用柔和的声音探索与雷公功的对话，并用小蜗牛睡觉。3.注意与同龄人协调的儿童歌曲，并体验照顾小蜗牛的感觉。4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯

2、。活动准备：1，ppt课件，雷声大。2，一张大蜗牛的照片，一个孩子的手与毛茸茸的玩具。3，《不要吵醒小蜗牛》音乐。活动程序：1.孩子最初感觉到小蜗牛睡觉的宁静美丽的氛围。（老师拥抱“小蜗牛”）老师：“小蜗牛很高兴今天来到我们的幼儿园。现在，小蜗牛很累，想睡觉。让我们和他一起睡吧！”表唱歌《不要吵醒小蜗牛》让它入睡。2，儿童学习儿童歌曲《摇篮曲》。（1）孩子要求雷公功不要唤醒小蜗牛并引出事件的名称。单击PPT播放雷声，然后问：“声音是什么？雷公公打呼!我必须唤醒我的小蜗牛。让我们问雷公打，好吗？（2）孩子最初感觉到了歌曲的内容。老师用要求的语气示范了孩子们的歌声，然后对孩子

3、们说：“雷公听到了我们的声音。它不再打呼nor，我们再次睡了小蜗牛。“最后，继续与孩子们一起唱歌《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。（3）带小孩的儿童歌曲。老师继续播放录音，雷声持续，老师叫所有孩子与孩子们一起玩。“雷公的电话太大声，我没听到，让我们再问一次！”（4）儿童团体朗诵儿童歌曲。引导孩子再次唱歌《不要吵醒小蜗牛》，突然雷声再次响起。幼儿的自然迁移。集体听孩子们的歌，注意声音。（5）儿童朗诵儿童歌曲的表达。老师问一些问题，激励幼儿进一步探索用柔和的声音朗诵儿童的歌曲，并与雷公功进行对话。“雷公公又如何打呼!想一想，我们应该如何要求它，雷公会听得很好，不会唤醒小蜗牛。3，幼儿手

4、抓小动物，体验小动物的爱。老师：“其他小动物听说小蜗牛很高兴在幼儿园玩。他们也来玩。看，他们正在等待与您成为朋友！去找个好朋友。“（1）要求儿童介绍自己的小动物。（2）'老师非常喜欢这个小动物。你喜欢它吗？然后让我们亲吻并拥抱它。'（老师走来走去，指导孩子照顾小动物。）（3）'小动物很累，不能和我们一起玩，现在他们想睡觉了。'（老师和幼儿一起唱摇篮曲。）（4）雷公功又如何打雷？再次唤醒我们的小动物。“***你怎么问雷公？（请请个别孩子示范，然后请所有年幼的孩子用柔和的声音聚在一起寻求雷公功）4，听音乐《摇篮曲》，老师启发孩子们，轻轻地把小动物送到小床上，让小动物安静地入睡

5、。师：这次，雷公功真的听到了孩子们的话！它不打呼,还能和我们的小蜗牛一起睡觉！“小动物睡着了，让我们将它们轻轻地放在小床上！”附儿童歌曲《摇篮曲》雷公公雷公公请打呼.我的蜗牛在睡觉不要叫醒小蜗牛。小百科全书：蜗牛是一种动物，其中包括许多不同的科和属。以植物为食，并在土壤或树木上产卵。它在热带岛屿上更为常见，但有些也生活在寒冷地区。树栖物种的颜色很鲜艳，而陆生物种通常具有几种接近的颜色，通常带有条纹。