幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《爱玩的小鸡》带反思小班教学计划《爱玩的小鸡》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以积极地讲述故事情节；丰富词汇的“紧急情况”，可以理解故事情节，理解故事内容，帮助孩子建立安全感，快来看看幼儿园小班《爱玩的小鸡》，对课程计划进行反思。活动目标1.能够理解故事并理解故事。2.培养幼儿积极讲故事；丰富词汇“焦虑”。3.帮助幼儿建立安全感。4.了解基于故事内容的人物特征。5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动准备：动画课件（1，鸡妈妈找到鸡。2。狐狸捉鸡。3。狮子救鸡。

2、），狐狸头饰。活动程序：首先，导入。（显示动画课件）请享受儿童动画课件的第一段。提示：“今天，老师邀请了一位客人。你在看谁？到底在做什么为什么要走动？（鸡妈妈的孩子迷路了。）考虑一下，鸡妈妈找不到孩子，心是什么？（急）'请孩子模仿紧迫感。第二，基本过程。1.欣赏课件的第二段。我们去看看鸡肉要去哪里。2.“鸡在森林中会处于危险之中吗？为什么？“老师总结：树林里有很多动物，老虎和狮子都很凶猛。小鸡太小，无法保护自己。3.“谁来了？（福克斯）你知道它做什么吗？（吃鸡）我们很快找到了一种保存鸡的方法。（找到一根棍子，挖一个洞，躲起

3、来，设置一个陷阱。）“请让孩子们玩鸡，老师玩狐狸，让我们玩狐狸捉鸡的游戏。“4.欣赏课件的第三段。谁救了那只鸡？如何保存？（听到声音）'第三，充分欣赏故事。讲故事《爱玩的小鸡》。第四，结合孩子的实际情况，对孩子进行危险意识教育。五，活动扩展：1.画一只鸡或棉签来画一只鸡。2，语言区情况表现“爱鸡”。活动反思：小班儿童很小，语言发展不均，有些胆小，不敢说话；有些人喜欢说方言，不习惯说普通话。有些不能说完整的句子。此外，小班儿童的规则意识差，可以随意任性，缺乏安全意识。通过故事《爱玩的小鸡》，必须教育幼儿出去而不是随便离开成年

4、人，以帮助幼儿树立安全感。小科克：迷路是要指出，迷路之后，您将无法返回该地点或下落不明。