幼儿园小班第一主题研讨教案——会唱歌的盒子.doc

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1、幼儿园小班第一主题研讨教案——会唱歌的盒子活动目标：1。学习制作纸箱并激发对科学生产活动的兴趣。2.愿意在老师的指导下耐心听取不同材料的“弦”的不同声音。3.积极而大胆地描述你听到的钢琴声。活动准备：1.一个由橡皮筋制成的纸箱。2.每人一个矩形纸箱，橡皮筋，松紧带，鞋带，厚松紧带等，小篮子等。活动程序：1.展示纸盒并播放它以刺激孩子的兴趣。（1）这是什么？盒子上有什么？它有很棒的技巧，让我们倾听。（2）你听到了什么？这听起来像什么？2.孩子们学习制作纸盒并相互分享。（1）展示制作纸箱的方法。谁知道

2、这个纸箱是怎么制作的？纸箱的哪一边长在这边？我们很难从长边戴上橡皮筋，然后轻轻拉动橡皮筋，纸箱就会发出声音。（2）老师承认生产要求，孩子制作纸箱。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢

3、热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.设置橡皮筋时如何安全，慢慢设置，不用担心。2.儿童制作纸箱钢琴，教师参观指导，根据情况给予儿童适当的O指导和帮助。3.鼓励幼儿玩纸箱，听听声音。轻轻地播放纸箱，听到什么声音？（鼓励幼儿大胆谈论纸箱的声音）3.更换材料，再次制作纸箱，并比较用不同“弦”制作的不同声音。（1

4、）教师将逐一提供不同的字符串和材料，以鼓励人们了解。这里还有一些东西。你有什么指导？（2）更换不同的琴弦，感受不同琴弦引起的不同声音。请轻轻取下橡皮筋，换上衣服，把我们知道的东西放在上面，仔细听它的声音。（3）儿童更换材料，生产部门与纸箱的“字符串”相同，并感受到他们制作的不同声音。（4）集体沟通。你这次听到了什么样的声音，比如什么声音，它与我们第一次使用橡皮筋制作琴弦时听到的声音有什么不同？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录

5、你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人