幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划《小熊买糖果》带反思大班语文教学计划《小熊买糖果》包含了针对大班人的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据要求正确地背诵和复述，欣赏幽默的作品，感受作品的幽默感，简单地讲故事内容，并执行角色表演。看一下幼儿园大班语言《小熊买糖果》，对课程计划进行反思。活动目标：1.我喜欢欣赏幽默的作品，并感受到作品的幽默感。2，可以根据要求正确记住重排。3，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。4.让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。活动准备：动物图片，故事卡，熊妈妈，熊宝宝，猴子叔叔头饰，日用品，

2、文具等。活动程序：一，记忆游戏报价今天，让我们玩一个小游戏，好吗？与一个人相比，具有良好的记忆力。（1）游戏导入看着记忆动物的照片1.显示动物图片，要求孩子们仔细观察屏幕上的动物。老师隐藏图片后，看看谁能记住这些动物的名字。（儿童看20-30秒，老师遮住地图）2.想一想，您刚才看过哪种动物？3.提问与思考：（1）在玩游戏时，为什么有些孩子记不起来，有些孩子记起很多动物？（2）孩子说出自己的理解简介：仔细听，仔细观察，记住小头，记忆力好；如果注意力不集中，听话不认真，看图片不仔细，记忆可能会变差。（2）报价有一只

3、小熊，他的记忆力很差，忘记了他听到的声音。有一天，我妈妈打电话给我买东西，但开了个大玩笑。您想知道发生了什么吗？让我们听听熊的故事《小熊买糖果》。其次，欣赏故事，初步领略机巧有趣的作品1.老师使用生动，夸张的语气，并辅以图片讲故事。2，孩子讲完听后的感觉：你听了这个故事，你感觉如何？有什么好笑？客人来了，妈妈问熊买点东西，熊怎么会忘记，最后又买回了东西。第三，帮助孩子理解和记住故事的主要情节1.老师带领孩子边看故事边看故事。2.了解故事的主要情节并学会扮演角色。（1）第一次去熊店。1妈妈要熊买东西。第一次，熊不

4、是很熟悉它。我怎么会忘记它？我买了什么？2幼儿扮演熊，老师扮演母亲，并讨论故事前半部分的主要情节。（2）小熊第2次购物1熊第二次去买东西怎么会被忘却？你买了什么？我妈妈看到熊回来时看起来如何？你是怎么对熊说的2幼儿扮演熊，而老师扮演故事后半部分的主要情节。（3）故事的结局是什么？最后，熊的记忆更好吗？（4）您认为熊是什么样的孩子？（5）您认为什么对不好的记忆有害？记忆力不好，有麻烦吗？我们如何帮助熊摆脱这一缺点？四，游戏《开商店》1.老师将货物依次送到商店。2，角色扮演，老师首先扮演熊妈妈的角色，请两个孩子扮演

5、熊熊和猴子叔叔，一起玩游戏。该角色在第二场比赛中分配给孩子。简介：今天，孩子们的表现很好。老师希望在将来，您能够集中精力，认真听，仔细看，记住自己的思想并复习所学知识。这样，记忆会越来越好，所学的技能也会越来越多。反思：《小熊买糖果》是一个非常幽默有趣的故事，整个活动过程中孩子们都充满了欢笑。我以记忆游戏的形式将其导入，孩子们积极地回应了他们所记得的动物。当进入欣赏故事时，由于以前的记忆游戏，孩子的记忆力要比熊更好。每当我谈论熊购买的产品时，孩子们都渴望重复。但是，当记住“木锅，土罐，大水箱”时，大多数孩子只听

6、到了“大水箱”，这可能是因为孩子们并不熟悉浴缸和土罐，而这就是这种重复。在中间，让孩子们知道他们必须仔细阅读。小百科全书：糖果是一种糖果，是指以糖为主要成分的点心。如果水果或坚果食品涂有糖，则称为甜食（例如蜜饯）。