幼儿园大班教案《种花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《种花》带反思大班《种花》课对大班的数学主题教学活动进行了反思，使孩子对数学活动感兴趣，可以在活动中找到花的规律，并在指导下根据花的大小和颜色进行分类。老师。最初观察观察，比较和反应能力，来看看幼儿园0010010班，对课程计划有一些反思。活动目标：1，可以在活动中找到花朵的规则，并可以在老师的指导下根据花朵的大小和颜色进行排序。2.对数学活动感兴趣。3.初步的文化观察，比较和反应能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：蝴蝶姐姐的小花园的布局；蜜蜂宝宝的家种了一些花园，种了花（花）活动程序：首先

2、，在蝴蝶姐姐的小花园里找到鲜花的摆放方式'蜜蜂妈妈和蜜蜂宝宝在蝴蝶姐姐的小花园里玩耍！'花看起来不错吗？``它会整洁还是混乱？'师生：很整齐，喜欢排队。第1行：红花红花红花红花红花（红花排队）第二行：大花，小花，大花，小花，大花，小花.（大花，小花轮流排列）第三排：红花黄花红花黄花红花黄花……（红色花，黄色花依次排列）摘要：蝴蝶姐妹的小花园里的花朵是依法排列的。其次，引导幼儿根据已种花的安排种花。“我们还必须在自己的小花园里种花。之后，蜜蜂宝宝可以去收集蜂蜜。我母亲在开放空间上种了一些花。婴儿按顺序排列，然后返回。你

3、是否愿意？'1.开放空间1：黄花黄花黄花黄花.2，开放空间2：黄花红花黄花红花黄花红花黄花……3，开放空间3：小花，大花，小花，大花，小花.业务活动：鼓励幼儿跟随花朵（对花朵进行排序）。第三，活动评估。老师展示了个别孩子的作品，请孩子们谈谈他是如何做的？赞美好孩子。请两个孩子看看花是否长好（检查并纠正）。带领蜜蜂宝宝快乐地采蜜。教学反思：《种花》活动的目的是让孩子们找出规则，并根据简单的规则对它们进行排序。整个活动贯穿主线，并带有“花园之花”。它分两个主要步骤完成，层次很明确。第一个链接允许年幼的孩子观察并发现花朵的

4、排列是规则的。通过花的比较，鼓励儿童感知花列的基本特征。第二步引导孩子们根据已种植花朵的排列规则来种花，使孩子们感到根据花朵的大小和颜色进行分类的乐趣，并培养观察力和能力。孩子们的敏捷度。小百科全书：花卉是植物成熟的表现，并产生各种具有观赏效果的花卉；回族是草的总称。