幼儿园大班教案《幸福的我们》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《幸福的我们》带反思大班课《幸福的我们》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试通过唱歌，节奏游戏，舞蹈等手段表达对幸福的理解，感受歌曲《幸福的我们》的轻快活泼，体验歌词中的幸福。我愿意在小组面前大胆表达自己，并感到表达的喜悦。来看看幼儿园班《幸福的我们》，对课程计划有一些思考。活动目标：1.感受歌曲《幸福的我们》歌词中所包含的轻快活泼的风格，幸福的感觉。2.尝试通过唱歌，节奏游戏和跳舞表达对幸福的理解。3.愿意在小组面前大胆表达并感到表达的喜悦。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞

2、等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。5.使用地图记住歌词并学习歌曲《幸福的我们》。活动准备：课件。活动程序：首先，玩课件，让孩子体验最初的快乐让孩子们通过一个快乐的婴儿的到来讨论什么是幸福。二，欣赏歌曲《幸福的脸》，了解歌曲表达的含义1.首先欣赏A节，让孩子们谈论幸福是什么。2.欣赏B段音乐，并让孩子们理解歌曲中的其他快乐事物。3.完全欣赏歌曲并了解其中包含的幸福。第三，玩鼓掌游戏，让孩子们体验歌曲的温馨气氛。老师首先介绍游戏规则，而后两位老师一起玩鼓掌游戏，以激发孩子们的兴趣。4.孩子们可以自由

3、地做出动作并表达对幸福的理解。让孩子们谈论快乐时跳舞的感觉，并要求每个孩子上来跳舞。五，欣赏手语表演《幸福的脸》，体验不同的幸福引入儿童和聋儿手语表演，以教育幼儿关于聋儿的力量和幸福。就像他们一样，让所有人看到您的幸福微笑。活动反思：音乐欣赏：《幸福的我们》是歌曲欣赏活动，歌词理解是此活动的重点，因为歌词是音乐的灵魂，用于表达歌曲的直率情感，因此有一定数量的大班儿童谁都不知道有多少个单词的难度，这里老师制作了一个动画课件，既适合孩子的年龄特点，又降低了理解的难度，同时为孩子们提供了丰富多彩的视觉图片

4、，很容易引起孩子的注意，根据歌曲的歌词含义，孩子们容易理解和接受。为了进行分段欣赏，A节让孩子欣赏什么是幸福？在别人眼中的幸福。同时，在欣赏的同时，我还指导幼儿说出他们认为幸福的东西。B段音乐是一件快乐的事，而幼儿在心中也讲述着他的快乐。这具体化了一个抽象概念，并培养了孩子对生活的热爱。接下来，孩子用自制的动作表达对幸福的理解，过上幸福的生活，这更适合幼儿的体验。最终，聋哑儿童的表现将更加轻松和放大，使聋哑儿童的幸福和快乐从中感受到生活的美好，无论遇到什么困难，都要坚强而艰苦。幼儿通过观看，说话和表

5、演来体验和感受音乐的轻快和生动，从而使他们可以更准确地表达音乐本质的差异，同时，他们还对音乐的情感方面进行了良好的教育。孩子们。整个过程是循序渐进的，体现了“面向儿童发展”的教育理念，遵循“感觉-理解-体验-表现”的教育规则，一步一步地在运动与静态之间交替，充分体现了以儿童为主体，以老师为主导在未来的工作中发挥领导作用。肖克科：幸福是指一个人满意的快乐，希望维持现状的心理状态，并不等于幸福，满意和便利。