幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《调皮的七彩光》带反思太磐课《调皮的七彩光》包含对大班语言教学活动的反思，让孩子们在理解语言美感和艺术观念的同时，理解光与人们生活的关系，理解故事的内容，并理解光的七种颜色：红色，橙色和黄色。绿色，蓝色，蓝色，紫色，鼓励孩子大胆地想象，尝试继续编写故事，充分发展孩子的想象力，创造力和语言能力，快来看看带有反思的幼儿园班《调皮的七彩光》。活动目标1.了解故事的内容。对光的七种颜色的初步了解是：红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色和紫色。2.在感受语言之美和意境之美的同时理解光与人们生活之间的关系。3.鼓励幼儿勇于思考，尝试继续

2、编写故事，并充分发展他们的想象力，创造力和语言能力。4.认真听故事并理解主要故事情节。5.理解故事的意义和哲学。教学重点，难度重点：幼儿在感受语言与艺术意境之美的同时，了解光线与人们生活之间的关系。难点：在故事的延续中，地方与事物，事物与事物之间的逻辑关系很容易混淆。活动准备1，颜色图：红苹果，黄香蕉，彩虹，大海等；用纸板制成：七色宝宝2.知识准备：上课前丰富孩子对光和色彩的知识和生活经验。活动程序首先，介绍情况，激发兴趣：今天老师为您带来了几个漂亮的彩色婴儿，他们是谁？引领话题《调皮的七色光》二，教学过程1.演示方法：老师逐个展示彩色婴儿

3、，以使孩子识别它。老师完全讲完故事后，问题问：太阳有多少个轻婴儿？他们的名字是什么？孩子们开始理解这个故事。2.老师再次讲故事，同时展示彩色图片，使孩子可以进一步感受和理解故事的内容。在本节中，我将使用老师的疑问（孩子的猜测）来揭示答案，以及孩子的心弦。3，让有问题的孩子充分欣赏故事，在本届会议上具有音乐背景，使孩子在听觉，视觉和想象力上完美统一，从而引起情感上的共鸣。4.激发孩子们讨论光与人们生活之间的关系：儿童，如果我们的生活中没有光怎么办？在本届会议上，有必要为幼儿提供一个轻松，自由的讨论环境。这也与《纲要》的“鼓励幼儿大胆而清晰地表

4、达自己的想法和感受，并发展儿童的语言能力和思维能力”相一致。孩子们完成讨论后，老师将得出结论。5，老师不断激发孩子接触生活，尝试继续讲故事，老师为孩子提供了展示平台，让孩子体验和同伴交流等乐趣，增强自信心。第三，结局：让孩子们的评论“可以告诉路的明星”“国王的故事”结束活动。教学反思1.对课程准备期间幼儿的活动，教学理论和学习方法的内容的思考。幼儿对这个故事非常感兴趣，了解了这个故事，并获得了幼儿问题的答案。在教学中，我采用了情境教学法，使活动变得有趣，进行生活教育，并让孩子们在中班阶段玩耍并学会玩耍。年幼的孩子使用讨论方法，老师给他们足够

5、的时间和主题，让他们利用他们的想象力来尝试创建故事。2.对活动过程的反思：在整个过程中，老师不断展示图片，孩子们主要以直观的方式观看。我将掌握孩子们的特征，并让他们结合图片来理解故事。我的预感，包括听音乐和听故事，使孩子在情感上产生共鸣。在接下来的讨论和故事的结局中，有些幼儿尚未完全开放思想，有些胆小且不敢说话。有些人对自己不够自信，不敢说些别人开玩笑的话，这部分我必须加强指导。肖克科：光是一个物理术语，本质上是特定频带中的光子流。