幼儿园大班教案《名字的故事》含反思.doc

《幼儿园大班教案《名字的故事》含反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班教学计划《名字的故事》带反思泰班课《名字的故事》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到中国姓氏的多样性，了解姓名的组成，了解姓名的含义和唯一性，愿意大胆尝试，并与同伴分享。经验，来看看幼儿园班级《名字的故事》，对课程计划进行反思。活动目标：1.了解名字的组成，并知道名字的含义和唯一性。2.感受中国姓氏的多样性。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.说出您对名称的理解。活动准备：一张带有孩子名字的卡片，按顺序排列5行活动程序：首先，引导孩子找到名字的秘密1.找到自己的名字

2、老师：你看，黑板上有很多卡片。猜猜你上面写了什么。年轻：名字老师：你能找到你的名字吗？请大声告诉我，前几行叫什么名字？年轻：2，寻找名称的特征老师：我们新生班里每个孩子的名字都不一样。谁可以告诉老师，有什么区别？年轻：字数统计，姓名组成等。师：事实证明，我们的名字有3个词和2个词，其中有些是相同的，但后者是不同的。二，寻找姓氏特征1.了解名称的组成老师：我们叫他名字中的第一个单词是什么？杨：姓老师：剩下的是什么？年轻：名字2，了解姓氏特征师：事实证明，我们的名字由名字和姓氏组成。你知道你的姓氏是

3、怎么来的吗？（提示：为什么Xxx被命名为X，为什么Yyy被命名为Y）年轻：因为父亲姓xx老师：你能用妈妈的姓吗？年轻：可以/不能老师：实际上，我们可以使用父亲的姓氏或母亲的姓氏，但是在大多数情况下，我们可以使用父亲的姓氏。但是，老师有一个问题。我们的姓氏可以随意更改吗？年轻：可以/不能（问题原因）老师：实际上，我们长大后可以更改它，但是这样做非常不方便，因此老师觉得不可能更改我们的姓氏。3.知道其他姓老师：我们大班上有很多孩子。除了这些，您知道那里有哪些姓氏吗？看看哪些孩子知道最多的名字年轻：金

4、，陈，谢，薛，苏，徐，钱，赵，孙，放心.师：通过大家的努力，我们认识了很多姓。实际上，有很多姓。这些是中国姓氏。三，说说名字的意思老师：我们的姓氏后面是父亲或母亲的姓氏。他们不会随便拿出来。那我们的名字呢？特殊含义是什么？年轻：老师：我们的名字似乎是经过认真思考后被爸爸妈妈淘汰的。它们都有特殊的含义。你喜欢你的名字吗？年轻：喜欢/不喜欢（问题原因）老师：那我请你一个个拿出你的名片，然后找一个朋友，告诉他你名字的意思。活动反思：1.在寻找名称特征的阶段，花费了很长时间。由于名字中单词的数量不同，孩

5、子从来没有说过。教师此时应提出问题以引起这种差异。您可以有意识地选择两个名字，以使孩子们说不同的话。2.对于姓氏和父亲或母亲的敏感话题，请留得太久。3.在整个教学过程中，仅使用教师的表达方式和手语是不够的，而且比较钝。4，对孩子的答案的反馈是不够的，对孩子的答案可以自觉地予以表扬，活跃孩子的思维。5.完成此教学后，可以将姓氏作为活动的扩展名出现，从而使整个活动更加完整。Xiaokeke：名称具有广义和狭义含义，还有昵称，别名，昵称和昵称。广泛的名称包括公民的姓氏和名称，以及合法和非法人团体的名称

6、；狭窄的名字仅指公民的姓氏和名字。名称和单词的组合。在中国古代，名称和单词是分开使用的。这称为“名称”，表示名称或名称。