幼儿园大班教案《橘子有几瓣》含反思(通用).doc

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时间:2020-05-12

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1、幼儿园大班课程计划《橘子有几瓣》与反思大班课程《橘子有几瓣》包含对大班数学主题教学活动的反思,使孩子们能够清晰地表达探索的过程和结果,探讨橘子的大小和花瓣的数量是否有着千丝万缕的联系,以及学习不受物体排列的影响。计算并探索各种计数方法。快来看看幼儿园班级《橘子有几瓣》的反思课程计划。活动目标1.探索橙子的大小和花瓣数量之间是否有必要的联系;2.明确表达勘探过程和结果;3,学习不受对象排列方式的影响,探索各种计数方法;4.尝试用数学方法解决问题。5.让孩子正确判断数量。6.培养儿童的观察力和空间想象力

2、。教学重点,难点1.激发孩子用数学方法解决问题。2,孩子在计算时应充分考虑橘子的特性。活动准备剥掉的橘子是一只手,没有剥掉的是两只手;2.钢笔,记录纸,卡片等活动程序1.创造问题情境,引发幼儿的思考和操作。(1)孩子想要计算橙子的花瓣数并记录下来。老师:我们班上的孩子喜欢和你分享。今天,我们将分享橘子。在分享之前,老师会测试孩子们。如果你挑战成功,你可以分享橘子。挑战在于:如果你和每个人分享橙子,每个人都可以吃一些,你可以让几个人吃你的橘子,想想你能做些什么。年轻人:数一数。师:橙子是圆的,可以打开

3、。怎么算?孩子们想一想,和你旁边的孩子们聊聊。考虑采取橙色并尝试使用您的方法。计数后,不仅要将数字记录在心脏中,还要记录在记录表上。(老师在讲话时显示表1)(2)儿童交流次数和计数方法的结果。老师:刚才孩子们数着橘子。谁想告诉大家你有多少橘子?你能给多少人?你怎么算?年轻1:我的橘子数有9个花瓣,可分为9个人。我会把橘子做成一个皮瓣,然后计数。年轻人2:我有10个橘子,可分为10个人。我用手指握住花瓣。从这个翻盖开始,倒计时。年轻人3:我有12个橘子,可分为12个人。我的橘子有一个小花瓣。我记得这个

4、花瓣的外观,然后从这个花瓣算起。一些花瓣。年轻4:我的橘子数有9个花瓣,可分为9个人吃。我在橘子里放了一个小洞。然后从这个翻盖开始,将它计算到它的侧面并且不计算它。最后,这个数字是几个襟翼。(3)儿童通过观察统计表来观察橙色花瓣数量的规律。老师:你仔细看看表格,看看你能找到什么?年轻1:我发现有多达9个橙子和10个橙子,全部四个:年轻2:有些橙子是9个花瓣,有些橙子是8个花瓣。老师:你的橘子里有多少瓣?年轻3:有12个花瓣。老师:我们一起算一下,八瓣橙子和九瓣橙子中有多少?幼儿统计和计数。老师:看一

5、看,你还找到了什么?年轻4:我发现只有一个橙色有8个花瓣,最橙色有12个花瓣。年轻5:一个橙子最多有14个花瓣,一个橙子最少有8个花瓣。老师:今天我们只有30个孩子参加这个活动。一个人是橙色。我们算了多少橘子?年轻:30岁。老师:建业有很多橘子。在众多的橙子中,是否有一个最多14个花瓣的橙色和一个至少有8个花瓣的橙色?杨:我不知道。老师:在你看到有没有新的发现之前,你会计算橘子的数量。2.提出新问题并激励孩子猜测和验证。(1)儿童猜测,验证大橙色花瓣的数量是多少还是小橙花瓣的数量。老师:猜猜,橙子只

6、有8个花瓣。它是一个大橙子还是一个小橙子?为什么?年轻:它是大量的大橘子,因为大橘子非常确定花瓣很大,小橘子很小,花瓣也少。师:你们都认为有很多大的橙色花瓣,而且很少有小橙花瓣。是这样的吗?您将计算两个橙子并将其计入表中。然后我们将一起查看记录(见表2)。),左边第一列是一个大橙色,一个小橙色,第二列是猜测橙色有几个花瓣,第三列是一些花瓣。(2)儿童沟通猜测和验证的过程和结果。老师:你猜对了几个大橘子。小橘子里有几片花瓣。是否有大量的大橙色花瓣或少量的小橙花瓣?数字完成后,大橙色中有几个花瓣。小橙子

7、里有几个花瓣。这样对吗?Youngl:我想12个大橘子,9个小橘子,还有更多的橘子。后来,我有13个大橘子,11个小橘子和更多的橘子。我猜对了。年轻2:我猜14个大橘子,10个小橘子,更多的橘子,后来我有大量的橘子,10个小橘子,14个花瓣,更多的橘子,我猜错了。年轻3:我的大橙子非常大。我猜大橙子里有15个花瓣。小橙子相对较小。我想有9个花瓣。大橙子绝对不仅仅是小橙子。后来,我有14个大橘子和小橘子。14个花瓣,大橙子和小橙子的数量是多少,我猜错了。(3)利用探索的答案引发幼儿的思考。老师:刚才,

8、孩子们已经过验证,得到了三个答案:第一个是大橙色花瓣的数量,小橙色花瓣的数量很少;第二个是大橙色花瓣的数量,小橙色花瓣的数量;第三是大橘子和小橘子有很多花瓣。为什么会这样?这里肯定有秘密。你今天回家后,通过自己的方法找到答案?教学反思1、利用统计表,让幼儿发现橘子的瓣数不相同,初步知道橘子大约的瓣数。设计这一环节有两个目的:一是让幼儿在操作的基础上对事物现象的简单规律进行思考与提升,以获得思维的发展;二是为后面的探索活动提供条件。'建瓯有很多的橘子,那么多的橘子中,是

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