幼儿园大班教案《风儿找妈妈》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《风儿找妈妈》与反思大班课程《风儿找妈妈》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们唱出单一的旋律，通过唱歌，孩子们可以在歌曲中体验和表达失去母亲的情感，并练习双人-老师指挥下的部分合唱。为了与他人合作的快乐，请看看幼儿园大班《风儿找妈妈》，并反思课程计划。活动目标：通过唱歌，孩子们可以在歌曲中体验和表达失踪母亲的情感。2.引导孩子们唱出独特的旋律。3.在老师的指导下练习双重合唱，体验合作的乐趣。4.通过音乐活动培养儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。活动程序：首先，声乐练习：

2、老师引导孩子使用自然语音练习发声并复习歌曲：《听》。二，新歌帮助孩子理解歌曲的内容，学会用柔和，自然的声音唱歌：1.通过老师和年轻人之间的对话引导活动的内容：'孩子，你们都有自己的母亲，爱你的母亲。如果您的母亲正在出差或您几天没有见过您的母亲，您会怎样？你会怎样做？冯儿也非常想念她的母亲。它正在寻找各地的母亲。让我们听听它，寻找母亲的风的故事。2.老师将歌词串成小散文，完整而情感地背诵，帮助孩子理解，记住歌词：问题：（1）风回家了吗？它在做什么？（2）谁能清楚地了解风想要给母亲的那种话？（3）风吼叫蝎子，你能帮风呼唤它的母亲吗？3，老师的完

3、整，情感歌唱，请讨论：（1）你听这首歌有什么感受？（2）老师用什么样的声音唱歌？为什么老师用这个声音来唱这首歌？老师在钢琴声的伴奏下再次唱这首歌，孩子可以和老师一起唱歌：问题：冯尔在找母亲时问过谁？你怎么唱这两首歌？（请与孩子一起练习两句，重点是引导孩子们唱其余的。）5.指导孩子们以各种形式练习唱歌和唱歌，唱歌和激励孩子用表情和声音表达对母亲的想法。3.在老师的指导下练习双合唱合唱，体验与同伴共事的快乐：小孩子试着用“唔”唱歌。孩子们唱完歌，而老师则以唱歌的形式唱歌。请告诉孩子这场音乐会与以前有什么不同。4.老师和孩子表演双重声音的合唱，并

4、要求孩子谈论如何让两个声音的声音和谐美丽。孩子们分成两组，在老师的指导下练习双声合唱。四，活动结束：你认为风之母会在哪里？孩子，你现在想要一个母亲吗？如果你与母亲分开（一天或一天以上看不到你的母亲），你想对母亲说些什么？3，X老师可以感觉到我们班的孩子非常爱他们的母亲，不要告诉妈妈我什么时候和妈妈分开，我爱你，我想念你，喜欢谈论出口，今天下午妈妈前来挑选你今天晚上回家的时候，我大声对妈妈说：妈妈，我非常爱你！好的！教学反思：歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温暖和多愁善感的歌曲。这首歌通过描述风的场景和情绪来感染孩子，从而激发孩子对母亲的爱，以及

5、同情和爱。在活动中，两部分合唱的形式将用于更强烈地表达歌曲的意境，并且将呈现母亲的感受和母亲的爱。这对幼儿的情感发展非常有帮助。小百科全书：从科学的角度来看，风通常是指空气的水平运动成分，包括方向和大小，即风向和风速;但对于飞行，它还包括垂直运动分量，即所谓的垂直或悬浮气流。大风可以移动物体和物体（物质）方向。风的速度非常快。