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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《各种功能的车》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班课程计划《各种功能的车》与反思大班课程《各种功能的车》包含对适用于大班的科学主题教学活动的反思,让孩子掌握简单的统计方法,探索各种汽车的功能,培养合作能力,用符号探索实验结果,并采取看看幼儿园班《各种功能的车》反思课程计划。活动目标1.探索各种车辆的功能。掌握简单的统计方法。3.开发协作探索和用符号记录实验结果的能力。4.培养孩子的观察能力和动手能力。教学重点,难点重点:幼儿仔细观察实验过程。困难:统计熟练程度活动准备在日常生活中看到的汽车模型包括汽车,洒水车,自行车,摩托车,挖掘机等。还有各种用过的物品
2、,水,土壤等。活动程序(1)链接的开头:教师创作环境,幼儿游戏(2)基本链接1.对老师示范车功能的实验,让孩子观察。实验1:老师用挖掘机挖掘地面上的土壤。教师摘要:挖掘机可以挖掘地面土壤,具有挖掘土壤的功能。孩子说了什么其他功能?孩子们也可以挖石头,让孩子们尝试和体验。实际实验2:老师用喷水器挖掘地面上的土壤,无法挖掘。它可以用来在干燥的地面上洒水。老师:这辆车有自己独特的功能和价值。让孩子们做实验,并通过滴答记录统计形式记录实验结果,老师会给予指导。(看看每辆车是否具有相同的功能)(3)链接的结束经验分享,总结老
3、师总结:通过实验,我们知道不同的汽车具有不同的功能和相同的功能。自行车,摩托车,汽车列车等都可以随身携带,洒水器可以洒水,挖掘机挖掘等。(4)延期和你的妈妈和爸爸一起探索其他车有什么!教学反思当我完成这门课程时,我觉得有一些缺点。我觉得有些孩子对一些汽车了解不多。我只针对那些了解汽车而没有为所有孩子设计的儿童。如果你让我重新进入《各种功能的车》课程,我会面对所有的孩子,让他们小组探讨,讨论,并在他们熟悉各种汽车的名字时得出结论。小百科全书:车辆指的是交通工具。这辆古老的汽车上印有四辆汽车。这表明当时已经存在“流量规
4、范”。这两辆车的行驶方向相反,与目前中国的“右侧驾驶”相似。
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