幼儿园大班教案《狗和猴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《狗和猴》与反思大班课程《狗和猴》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解绕口令的句法特征，感知绕口令的节奏和节奏，并且可以发出单词gou和monkey（hou），这可以清晰准确。理解绕口令的内容并体验伴侣合作的乐趣是很有趣的。看看幼儿园班级《狗和猴》的反思很有趣。活动目标：1.可以发音gou和hou这个词，并且可以清楚准确地背诵密码。2.了解绕口令的句法特征以及绕口令的节奏和节奏。3.感受舌头扭曲内容的乐趣，体验点对点密码的乐趣。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.培养愿意在每个人面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。难度很大：可以正确阅读绕口令，语气准确，语言流

2、畅可以快速阅读绕口令并准确地发音活动准备：图片背景，狗猴子头饰活动程序：首先，介绍故事，理解内容：在狗和猴子河的小桥上，发生了一些有趣的事情。在这一天，一只狗来自桥的东边，一只猴子来自桥的西边。他们走着走向桥心。'哎哟'狗和猴子头相遇并砰地一声。这可能吓到他们，他们急着跑回来。狗跑了几步后看着它。猴子跑回去回头看。我不知道狗是害怕猴子还是猴子害怕狗？老师：老师把这个故事变成了一首歌。让我们听听吧。（老师很快就会记下密码。）老师：和平听到的孩子们的歌有什么区别？（快点）第二，了解绕口令，梳理句子老师：我们刚才听到的那首歌被称为绕口令。让我们再仔细听。狗和猴子怎么了！老师又说了一遍。（慢）问

3、：你听到了什么？问，你能用儿歌中的单词吗？（孩子回答，老师借地图了解绕口令的内容）老师背诵。完全呈现地图。第三，尝试背诵密码1.看地图，背诵密码（导演）：我们看看地图并阅读绕口令。2.引导单词并再次阅读。（小生老师）老师：刚才孩子们可以完全读出来，真棒。（。课程来自明星教学网。）请阅读这句话.我必须确定，我大声低语。再读一遍3.（解决我遇到的困难）拍手并慢慢阅读。请让孩子们把他们拿出来拍手。1234准备开始（老师开始节奏）拍拍手快速阅读。（未发布的单词可以再次更正。）老师：表现很好。如果你想更快地完成它，那就让它挑战吧。小手，1234准备开始.5.再次快速拍手。背诵：我们可以再次快点吗？

4、1234准备开始.第四，手指游戏玩家：我们将其改为手指游戏，并将手指移动到一起。先看看我。五，纸牌游戏1.请加入我的纸牌游戏：我读了句子的前半部分，'乔东来了'，你可以读到最后一句'狗'。让我们试试吧，准备好开始吧。2.增加难度：我读了一句话：桥东来了一条狗;你读了一句话：BridgeWest来了一只猴子。小手，准备开始。五，表现1.合作从业者：请让两个孩子做手指游戏来练习孩子们的歌曲。练习时，您可以玩手指游戏和单人纸牌游戏。2.小组表演艺术家：请表演，其他小组仔细听，他们怎么读？3.评估员:(选择个别孩子）说，他们如何大声朗读？（一组可以高于一组要求）活动扩展：让孩子们回家，向父母朗读

5、这条绕口令。教学反思：这项活动取得好成绩的原因主要是因为：首先，在选择内容时，我对原创作品进行了分析和修改，并结合了中学儿童的一些认知特点，对一些较为直言的单词进行了修改。让它抓住你的嘴。这种舌头缠绕着孩子的“狗”和“猴子”，他们熟悉并喜欢孩子。使用拟人技术，他们生动有趣地描述了两只动物在桥上相对于木桥相遇的情况。特别是第五句，第六句，“猴子走了几步看狗，狗跑了几步看猴子。“比较生动地写下了两只动物的可爱外观，最后自然地说'我不知道猴子是狗还是狗让猴子'。其次，在教学设计中，我充分发挥了多媒体的作用，利用动态图像吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，帮助孩子的形象理解绕口令表达的内容。手指

6、对的使用进一步刺激了儿童表达表达的兴趣。这项教学活动拓宽了我对民间文学活动发展的愿景。绕口令是民间文学活动中相对独特的语言艺术形式。它利用独特的魅力和优势来表达自由和灵活性，不仅可以锻炼孩子的表达能力。准确，清晰，并渗透道德教育。小百科：有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前~1.5万年前，发展至今日。被称为'人类最忠实的朋友'，现如今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。