小班语言教案：小青蛙的叫声.doc

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1、小班语言课程计划：小青蛙的声音1.了解故事的内容，加深对青蛙声音的感知。2.帮助孩子体验故事的美好情节，了解人与和谐的关系。活动准备1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙2.故事录音带。活动程序首先，播放声音：青蛙孩子们仔细听，谁叫这个？这只小青蛙怎么叫？你喜欢小青蛙的声音吗？为什么？二，故事欣赏老师讲述了这个故事：小青蛙的声音听完故事后，回答这个故事叫什么名字？谁在故事中？3.展示照片：青蛙，帮助孩子丰富他们的词汇。（1）像小青蛙的声音那样的小动物吗？为什么？（小青蛙只会叫它）（2）小青蛙感觉怎么样？（小青蛙不相信）（3）鱼对青蛙的评价是什么？（我真的很喜欢你的声音，我对水中的声音着

2、迷）（4）到底发生了什么？（小青蛙的哭声似乎很多人，小动物的脸都是红色的。）3.播放故事录音，孩子再次听故事。第三，激励孩子谈论你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么（鼓励幼儿大胆谈论他们的想法）你听到小青蛙的叫声，你会对它说什么？老师引导孩子理解并理解每个人都希望与之和谐相处的关系。故事：《小青蛙的叫声》小青蛙不会打电话，只会尖叫。“我讨厌死，那个声音。“小兔子说。小青蛙听到了小兔子的话，不满地说：“嘿，恨我嚎叫，你还是不会。“小青蛙对朋友不好。但他仍然非常关心他的朋友们所说的话，并尽量不去吠叫。此外，他不太喜欢自己的声音。这一天变得越来越热，小青蛙再也受不了了。他蹲在大圆的荷叶上，让微

3、风吹过，感觉特别舒服-嘿，他称之为快乐。很远的地方，他看到兔子冲过去了，但他不在乎这么多，仍然很开心。一条小鱼游来说：'我真的很喜欢你的声音，我被水中的声音迷住了。“是吗？“小青蛙移动并问道，小鱼点点头。小青蛙跳入水中，吻了小鱼。鱼很尴尬游泳。第二天，小青蛙回到岸边，非常自豪地对他的朋友们说：“小鱼说，我的声音非常迷人。““但我们并不着迷。'小老鼠闷闷不乐。朋友在笑。小青蛙悲伤地想：“似乎只有小鱼才能理解我。“他已经回到了荷叶边。在一个非常圆的月亮上，小青蛙在荷叶上尖叫，鱼儿在褶边上游动，静静地听着，一切都是如此美丽。岸上的小动物好奇地说：'嘿，青蛙的声音似乎更愉快。““那就是他

4、为了爱他而照亮他的朋友们。'熊伯说，小动物的脸是红色的。