小班智力游戏活动教案：表情娃娃教案(附教学反思).doc

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1、小班智力游戏活动课程计划：表达娃娃教学案例（带教学反思）小班智力游戏活动表达玩偶教学计划（带教学反思）主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动反映等内容，在游戏中使用7种以内的各种感官知觉，了解其实际意义数量，培养孩子计算活动的兴趣，适合幼儿园老师玩小班游戏活动，快来看看娃娃教学计划的表达方式。游戏目标：1.在游戏中，使用7中的各种感官知觉来理解数字的实际含义。2.培养幼儿对计算活动的兴趣。3.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.通过活跃的孩子学习游戏，学习游戏的乐趣。游戏准备：一个屏幕，一个纸箱操作，四个

2、魔法书（红色，黄色，绿色，黑色）和一组点卡（2-8），一串珠子（4），录音机，磁带。游戏过程：首先，语言指导，激发兴趣。老师：表情娃娃和我们一起玩游戏，用他们的大脑找到它们。第二，感官实践，感知数量。1.使用视觉感知量。（1）打开红色魔法书：6个苹果，在第6个房间找到玩偶：鬼脸娃娃。（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找到第8室的娃娃：惊娃。说明：注意培养孩子的观点和习惯，巩固孩子持续统计分数的能力。2.使用听觉感知量。打开黄色魔法书，请帮助小耳朵一起找到娃娃。（1）5鼓，养5张卡，在5号房间找到娃娃：快乐娃娃。（2）7个鼓，养7张牌，在7号房间找到娃娃：愤怒的娃娃。注意：对于大多数幼儿来说，

3、听力和算术仍然很难。老师给予适当的指导，并提醒孩子们数数。3.使用触摸感知来识别数字。打开黑魔法书，请帮小手一起找娃娃，找出盒子里的珠子数量（4），抬起4张卡片，找到4号房间里的娃娃：伤心娃娃。描述：触摸感知的数量是孩子们从未尝试过的形式。教师可以提醒孩子触摸一个或几个，以便孩子们可以获得成功的经验并理解方法。4.让婴儿学习各种表达方式并与音乐共舞。活动反映：这种教学活动采用魔法的形式，使幼儿能够在神奇而神奇的快乐体验中积极参与游戏。首先，让孩子们打开魔法书，没有人知道魔法书中藏着什么。当物体出现时，它满足了孩子的好奇心，并且有足够的动力来执行剩余的游戏。这项活动的重点是使用7内游戏中的

4、感官知觉数量来理解数字的实际含义，与小班的孩子一致。通过触摸，猜测，观察和稍微改善，可以更好地实现年龄特征。