小班主题冬爷爷的胡子教案反思.doc

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1、关于小班主题冬季祖父胡子教学计划的思考小班主题冬季爷爷胡子教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿意欣赏散文，感知散文语言美观，搞笑，能了解图片最初感知冰的特征的意义（光晶，硬状态），适合幼儿园教师上小班主题活动课，快来看看冬天爷爷的胡须教学计划。事件设计背景随着冬天的到来，天气逐渐变冷。为了让孩子感受到四季的变化和季节的特点，建立了冬季语言科学领域的特别活动。活动目标1.愿意欣赏散文，感受散文语言的美感和兴趣。2.可以理解图片的含义，并初步了解冰的特

2、征（光晶，硬态）。3.理解散文的内容，学会背诵散文。4.体验明显的季节特征。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点1.理解论文的内容。2.鼓励幼儿进一步调整散文活动准备小孩子知道冬天来了，环境发生了很大的变化。2.可移动的风娃娃。3.教学挂图《冬爷爷的胡子》;教学CD《冬爷爷的胡子》。活动程序1.欣赏图片，发现冬天的变化。-老师展示了挂图并问：这是什么季节？你怎么知道？-鼓励幼儿观察冬季的特征。2.欣赏散文，了解散文的内容，了解散文的形象。-老师两次完成散文文章。问题:为什么你说冬天爷爷的胡子的孙子

3、？冬天的爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡须上会有什么声音？当你叮当作响和碰撞时，你怎么发声？-教师播放教学CD并引导孩子根据论文内容识别图片。3.学习背诵散文。-孩子们在观看照片时跟随老师的阅读。-孩子们在做行动时与老师背诵散文。4.引导幼儿尝试改编散文。-受到联想的启发，问题是：冬天的祖父的胡子挂在树枝，屋檐和悬崖上的哪里？教学反思《冬爷爷的胡子》是一首美丽的散文诗。在短篇空间中，作者从形状，色彩和声音的角度绘制，展现出一个非常具体，生动，生动的冰世界。但是作者并没有停留在对“胡须”的纯粹客观描述上，而

4、是以“给爷爷拐杖”来描绘孩子美丽的心脏。想象力丰富，想象力美丽。在第一部分中，我让孩子们欣赏散文诗的内容，想象冬冬爷爷，胡须冰柱，风吹娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，体验散文诗的表现。散文。快乐，活泼，积极的情绪。然后熟悉工作并学会在情感上背诵它。原本打算在两节课中完成，但孩子可以学习输入，学习的严肃性，一堂课不仅可以了解散文诗的内容，还可以用情感背诵散文，能干的孩子也可以模仿散文;例如，'冬天的祖父的胡子.挂在那里？'.发送给..做.的句子'。我没想到孩子们的想象力会变得富有。有人说：'挂在树梢上，

5、给妈妈扫帚，有人说：'挂在桥上，给叔叔一个尺子'，好的作品似乎不仅带来了美的享受，也刺激了孩子的学习兴趣。