小班主题动物花花衣教案反思.doc

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1、小班主题动物花花套装教学案例反射小班主题动物花卉服装教学案例反思主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解动物皮毛的主要特征，并采用相应的方法将花朵放在小动物身上，适合幼儿园教师。参加小班主题活动课，看看动物花卉花卉套装课程计划。活动意向：许多孩子仍然缺乏判断某些动物皮毛特征的能力，这些动物具有相同的颜色和不同的图案，所以我设计了这个活动《动物花花衣》.它旨在让幼儿发现几种常见动物皮肤的图案和颜色的差异，并使孩子喜欢和接近各种常见动物，并区分动物的明显特征。活动目标：1.了解动物毛皮的主要特征。2.用相应的方法在小动物上涂上

2、花朵外套。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：斑马，斑点狗和梅花鹿有几种相应的模式。活动程序：首先，谈谈比比了解不同的三个房子，孩子们寻找主人。1.那里有多少房子？2.小动物的房屋在哪里不同？（颜色和大小不同）谁住在房子里？猜测。二，观察和讨论猜猜房子的主人，了解皮草的特征。猜猜，谁住在房子里。（斑马毛的暴露部分）这是什么动物？（斑马）斑马上的标记是什么？（黑白条纹）看起来像一匹马？2，像王旺一样叫，爱骨肉，喜欢穿斑点衣服。什么是小动物？（达尔马提亚）达尔马提亚狗的模式是什么？

3、（许多黑点）是什么样的？3，展示梅花鹿的影子，猜测动物用一朵小花，是谁？（梅花鹿）为什么它上面的图案像梅花？第三，找贴纸加深您对动物皮肤模式的理解和理解。1.在不同的图片中找到小动物的花和花。2.根据您的喜好选择动物图案，并将相应的图案附加到其身体上。活动反映：在第一次会议中，我展示了三个房子，颜色和大小不同。根据不同的颜色，孩子们大胆想象。有人说他们和斑点狗一起生活，有些人和梅花鹿一起生活，他们大胆地表达了自己的想法。在这项活动中，我让孩子们了解动物毛皮的主要特征。孩子们可以在第二步中观察动物，有些孩子将斑马的毛皮视为达尔马提亚狗，表明孩子们。我不

4、完全理解动物的模式，所以我在这里强调模式是块状和条纹，让孩子区分各种动物。在最后一次会议中，孩子们可以通过不同的图片找到小动物，但我发现，当孩子们最终发现他们最喜欢的动物图案时，他们似乎被抢劫，可能还不足以准备教具。您可以找到更多动物供您的孩子选择。