小班游戏木头人教案反思.doc

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1、小班游戏木人教学案例反思小班游戏木人教学案例反思主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动反思等内容，锻炼孩子的习惯和听力，让孩子体验游戏的快乐，适合幼儿园教师玩耍小班活动课，来看伍人教案。游戏目标：1.锻炼孩子的习惯和听力。2.让孩子体验游戏的乐趣。3.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。4.可以积极参与游戏活动，学会保护自己。5.遵循游戏规则并掌握游戏玩法。游戏准备：1.在外面选择一个更平坦的场地。一首儿童歌。游戏过程：1.准备活动老师直接告诉孩子们：今天我们打算玩木人游戏。你知道木人是什么样的吗？请让一些孩子回答。老师继续讲道：游戏

2、中这首好听的歌还有一个木人。你们喜欢听这种木头怎么样？你仔细聆听。老师展示了孩子们的歌曲-“山，山，山，山，山，山上有一个木人，不能说话，不会动，动是小蜜蜂。'老师的歌已经结束，孩子们现在知道这首歌中的木头是什么样的了？（全班可以回答）2.开始游戏首先，老师解释了游戏规则-老师背诵歌曲，孩子们停在孩子们的歌曲结尾，让孩子接受惩罚，停止游戏。3.老师总结孩子们做得很好，然后我们为自己喝彩。然后我们下次和朋友一起玩这个有趣的木头游戏，好吗？游戏结束。注意事项：儿童的歌曲不需要背诵，只有孩子才能理解;注意游戏的安全性。活动反映：整个游戏比较简单，主要是学习儿童歌曲的基本任务并

3、遵守游戏规则，虽然比较简单，但也通过活动获得了很多宝贵的经验。第一点是保持纪律。在活动期间，孩子们没有听取指示并独自玩耍。发出非常嘈杂的声音。这时，我指着吵闹的孩子告诉他们不要发出声音，但效果不是很明显。比赛结束后，王老师更好地解决了这个问题-你可以赞美站在车站的好朋友，然后说'其他孩子喜欢他们学习！'这可能会让孩子们更安静。在以下活动中，我也尝试了老师的方法。果然，效果非常显着。第二点是以儿童歌曲组合的形式表演。在游戏儿童歌曲教学的一小部分中，我只用好语言多次向孩子们读儿童歌曲，发现孩子们对学习的兴趣并不大。在我回去之后，我反思并想到了一个可以改进的地方-我可以在表演

4、歌曲时展示孩子们的歌曲，这样孩子们就可以回忆起孩子们歌曲的内容。我认为这也可以应用于日常语言活动。