小班语言《谁会飞》教案反思.doc

小班语言《谁会飞》教案反思.doc

ID:55385742

大小:25.50 KB

页数:3页

时间:2020-05-12

小班语言《谁会飞》教案反思.doc_第1页
小班语言《谁会飞》教案反思.doc_第2页
小班语言《谁会飞》教案反思.doc_第3页
资源描述:

《小班语言《谁会飞》教案反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小班语言《谁会飞》小班语言《谁会飞》教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,可以在轻松愉快的氛围中积极参与游戏活动,初学儿童歌曲,锻炼语言表达能力和思维能力,适合幼儿园老师让我们来看看《谁会飞》课程计划。活动目标:1,可以积极参与游戏活动,初步学习儿童歌曲。2.在轻松愉快的氛围中锻炼语言技能和思考技巧。3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。4.理解故事中包含的道德和哲学。5,可以分析故事,培养想象力。活动准备:1,物理投影仪,电视。带有生动轻盈音乐的录音带和录音机。3画一只鸟飞,鱼游,兔子跳和鹿跑的图片。4

2、,飞行,游泳,跳跃,跑动物头饰30,大牌:飞,游,跳,跑。活动程序:1.以母亲的婴儿游戏的形式,使鸟儿飞行,鱼儿游泳,兔子跳跃,鹿在音乐的声音。在学习引导孩子们说“轻拍飞翔的翅膀”,“摇尾巴游览”,“竖起耳朵跳”,“四条腿奔跑”的同时。2.让婴儿找个地方坐下。最初学习儿童歌曲的前两段。(1)'妈妈今天来测试你,哪些动物会飞?他们飞了什么?怎么飞?“哪些动物会游泳?他们怎么游泳?“(2)'妈妈连接我们刚说的话,你听,'老师的歌的前两段。(3)跟随母亲学会一起行动。3,显示图片,歌曲后学习两首歌曲。(1)'这是谁?兔子怎么走?“关键理论是竖起你的耳朵

3、。(2)'这是谁?鹿怎么走?“关键理论说“四条腿奔跑”。(3)与母亲一起研究儿童歌曲的最后两段,共同学习动作。4.学习整首歌。(1)跟随母亲一起学习动作并阅读整首歌。(2)与母亲一起问答一首歌。(3)看图片,背诵孩子们的歌。5,扩展活动:游戏'找回家'。邀请幼儿找到他们最喜欢的头饰,学习他们的动作,并在音乐声中找到相应的家。活动反映:这是一项儿童歌曲活动,目的是引导孩子积极参与游戏,初步学习儿童歌曲,在轻松的环境中锻炼语言技能和思维能力。在整个活动期间,我一直使用“妈妈和婴儿游戏”的形式,让孩子们在一个自由,轻松的语言游戏环境中玩耍和学习。整个活

4、动儿童的主体性已经得到充分发展,不同的形式使儿童对学习过程感兴趣。但是,第一个链接的处理有问题。以我母亲的婴儿游戏的形式,我做了鸟类飞行,鱼儿游泳,兔子跳跃和鹿在音乐声中奔跑,引导孩子们学习,同时说:“拍翅膀,飞翔,飞翔,”摇动尾巴和游泳,等等。目的是让孩子们学唱歌曲,因为这些是儿童歌曲中的句子。活动结束后,我意识到我的想法是有限的。活动的目的太强了。我不让孩子们充分发挥他们的自主权。他们可以根据他们对各种动物的理解来模仿和表达他们的表现。老师做了这个动作。虽然儿童歌曲中的句子很熟悉,但如果你能让孩子自由表达自己,然后用儿童歌曲中的句子来总结孩子

5、们的动作,效果可能会更好!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。