小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：弯曲和弯曲课程计划（反思教学）小班语言活动弯曲教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解儿童歌曲内容，学习情感背诵儿童歌曲，能结合图片提供的线索，大胆表达自己的观点，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看看弯曲和弯曲课程计划。设计方案：儿童歌曲《弯弯腰》就像一个谜语，机智，幽默，有趣，与小班儿童的年龄非常一致。小班的孩子对新事物有强烈的好奇心，喜欢模仿。在设计教科书的过程中，我设置了悬念，用神奇的方法吸引儿童的眼球，更好地运用情境教学方法指导儿童的观察，让孩子们能够理

2、解儿童歌曲的内容。让我来谈谈它，学会在玩耍和玩耍时播放歌曲，并感受到在活动中学习的乐趣。活动目标：1.了解儿童歌曲的内容，学会用情感背诵儿童歌曲。2.结合图片提供的线索，大胆表达自己的观点。3.感受歌曲表演的乐趣。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。活动准备：1.背景图像（小猫）2。动物图片（鸟类，蜗牛，小鼠）。活动程序：首先，导入会话看，我今天带来了谁？（大猫）这是一只顽皮的猫，伸展双腿一会儿，弯腰一会儿。（动作演示）看，它变成了什么？（引导孩子的想象力，表达）这只大猫成了什

3、么？（将猫图片放入背景中）最初，弯腰并更换桥梁。你喜欢这座桥吗？小动物看到了桥，想玩。你猜猜小动物会来吗？第二，讲述故事1.显示鸟图谁在这里？这只鸟是怎么来的？（儿童学习'飞'动作）完整声明：'鸟儿来休息和休息'。（鸟的照片放在桥上）2.显示一些蜗牛图片还有谁来？怎么来的？（孩子们学习蜗牛'爬行'动作）完整声明：'爬上蜗牛桥'。（蜗牛的照片放在桥下）3.声音模拟鼠标嘿，嘿，仔细听，谁来了？（显示鼠标图片）你认为鼠标会喜欢这座桥吗？它看到了，它会怎么想？怎么说？（引导幼儿讨论，表达意见，引导恐惧。）（老师动作演示）'老鼠看到了它，跑得很快

4、。不是桥梁，不是桥梁，它是一只大猫。'孩子们模仿老鼠说出来。三，儿童的歌曲表现。老师引导孩子看完图片并完全阅读歌曲。（坐在座位上）2.小孩在老师的指导下一边听歌一边做着动作。（远离座位）四，活动延伸回到教室，将孩子们的歌曲读给其他孩子。附在孩子们的歌曲上：弯腰弯曲弯曲，换桥，鸟儿飞来休息，蜗牛桥缓缓爬行，鼠标快速奔跑。不是桥梁，不是桥梁，它是一只大猫，哈哈哈哈。活动反映：弯曲的歌曲更接近小班的孩子。丰富多彩，可爱的动物图像也能引起孩子们的注意。在活动中，我的肢体语言很丰富。尽量让孩子们直观地感受到孩子们歌曲的幽默。幽默。但是，这是一种语

5、言活动。语言应该是焦点。图片和游戏应该用来帮助学习孩子们的歌曲。孩子们的歌曲的美丽和语言应该传递给孩子们的活动。同时，作为一名教师，这些词语应该清晰准确。明确儿童歌曲的节奏和韵律，让孩子敢于在轻松的环境中说话，大声说出，并说出正确的话。整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松

6、的氛围中感受到学习的乐趣。