小班语言活动教案：小猪变干净了教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：小猪已经清理了课程计划（反思教学）小班语言活动，猪已经清理了课程计划（反思教学），主要包括活动，关键难点，活动，活动，教学反思等。通过活动，孩子们倾向于听故事，了解故事内容，并学习简短。对话，养成清洁和卫生的好习惯，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，来看小猪清理课程计划。活动目标：通过活动，孩子们可以享受听故事，理解故事内容和学习简短的对话。2.养成爱洁净和卫生的好习惯。3，学习词汇：洗澡，清洁。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解

2、生活。活动要点：活动重点：让孩子们理解故事并学习简短的对话。知道爱是干净的，卫生是一个好孩子。活动困难：了解故事中的角色对话。活动准备：经验准备：本课程中的孩子喜欢听故事，个别孩子可以简单地讲述故事。材料准备：课件PPT，教学图片，文字卡：浴室，清洁活动程序：一，导入（显示动画软件-猪）问题：这个孩子是谁？（小猪）猪今天想找个朋友玩这个游戏，然后找到朋友吗？让我们听听故事《小猪变干净了》。其次，欣赏这个故事老师有一个讲述故事的故事。题：老师刚刚说了什么？谁在故事中？（小猪，大白鹅，白兔）一开始，猪找到了朋友

3、吗？（没有）你想和谁成为朋友？（白兔，大白鹅）为什么他们不是猪的朋友？（猪太脏了）最后，猪找到了朋友吗？（发现，猪很干净，所以白兔和大白鹅一起玩）第三，引导孩子们再次欣赏故事，学会说话（重要的是呈现对话部分，以便孩子们可以边听边学习和学习词汇：肮脏，洗澡，清洁）设计问题：是谁让猪第一次在路上相遇？（白兔）这对小白兔怎么说？（白兔，我可以和你一起玩吗？）小白兔是怎么回答小猪的？（嘿！这是一头猪，看你有多脏！去洗个澡，洗一下，和你一起玩。）谁让猪第二次在路上相遇？（小白鹅）它怎么对小白鹅说？（小白鹅，我可以和你

4、一起玩吗？）小白鹅是怎么回答小猪的？（'嘿！这是一头猪，看你有多脏！去洗个澡，洗一下，然后我会和你一起玩。'最后，小白鹅怎么说怎么做？（'去吧，我带你去河边洗澡！'）在清理猪之后，每个人都很高兴地说：'猪很干净，让我们一起玩吧！“第四，你喜欢孩子的人吗？你喜欢什么样的猪？（大白鹅，白兔，清洁猪）你也必须爱清洁，所以老师会喜欢你！五，音乐游戏《猪小弟》谁在听？我们也玩干净的猪玩游戏！（孩子们离开活动室，在与老师一起行动的同时结束活动）教学反思：这个活动故事教学《小猪变干净了》，孩子喜欢猪的形象，所以今天的故事

5、教学充满了乐趣。首先，我设定了三个目标：1。了解故事的内容并学习简短的对话。2，懂得养成清洁和卫生的好习惯。3，学习词汇：洗澡，清洁。围绕这三个目标，我设计了活动链接：显示动画软件，引导孩子们了解猪，猪也很脏。这么久可以引导孩子们想象“猪为什么这么脏？”所以这样你就可以充分调整孩子的兴趣。然后，随着老师的情感讲故事，然后一步一步的设计问题，让孩子们明白人物对话的故事，在这个过程中，我及时提问，让孩子们思考和学习词汇。然后完全听PPT动画视频，让孩子们掌握80％的故事。教育意义这项活动的目的是让孩子们知道他们

6、应该注意卫生和清洁。这将有很多很多好朋友和你一起玩。孩子们非常喜欢这个故事，对故事的掌握也非常好，也达到了目标。附上本次活动的故事：猪已经变得干净了有一头小圆头，大耳朵，小眼睛，上翘的鼻子，胖乎乎的身体，非常有趣！但我不喜欢打扫卫生。它经常去垃圾场找东西吃。当它充满时，它在泥坑中滚动并在整个身体上滚动。猪想找个朋友。它走到一边大喊大叫。猪走路走路，前面看到一只小白兔，长耳朵，短尾巴，红眼睛，白发。好可爱！猪很高兴地称：'小白兔，我可以和你一起玩吗？“小白兔回头看，原来是一头猪，说：'嘿，这是猪，看你有多脏！

7、去洗吧，洗吧，我会再次和你玩。'猪不愿意洗澡，不得不走开。它走着，走着，走到草地上，遇到了一只小白鹅。小白鹅是美丽的，红色的帽子，白色的羽毛。猪很高兴地说：'小白鹅，我可以和你一起玩吗？“小白鹅说'嘿，这是猪，你有多脏！去洗吧，洗吧，我会再次和你玩。“猪看着他的身体，被泥土覆盖。小白鹅又说：'去吧，我带你去河边洗澡！“猪跟着小白鹅走到小河边。小白鹅跳进河里，用清水溅到河里，把它泼在猪的脸上。用清水洗净猪并洗净。小白鹅很高兴地说：'猪已经变干净了，让我们一起玩吧！'小猪和朋友玩得开心！