小班音乐小老鼠上灯台教案反思.doc

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1、在路灯柱教学案件反射的小类音乐小的老鼠灯柱教学案例反思中的小班乐小老鼠主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，感受孩子们的歌曲节奏，可以使用滚动状态的表现，体验表现乐趣适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程。来看灯柱教学计划上的小老鼠吧。设计背景培养学生的语言技能和观察能力。感受孩子们的歌曲节奏。活动目标1.感受孩子们的歌曲节奏。2.您可以使用该动作来表达滚动状态并体验表演的乐趣。3.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。我很高兴参加音乐活动，体验音乐活动的乐

2、趣。5.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。主要困难学生的回忆和儿童歌曲的发音活动准备老鼠和猫的玩具玩具。活动程序1.培养兴趣。-老师展示了老鼠的玩具。有一天，一只小老鼠爬到灯台上偷油，“啊，真是太棒了！“当它吃得好吃的时候，来了一只猫，猜猜小老鼠发生了什么事？-谁是最害怕的小老鼠？为什么？2.学习儿童歌曲。-老师在听歌的同时听天鹅绒玩具。-猫来了，当小老鼠害怕时会发生什么？（叽栗咕噜滚了下来）-老师再次完整地阅读了孩子们的歌曲。其中，在“猫来了”之后，孩子们加入了“喵”，以提高幼儿的

3、参与度，满足孩子们的兴趣。-教师用手制作道具和人物进行无声表演，例如一只手制作灯架，一只手玩鼠标（见附件），小孩试图配合儿童的歌曲。-让您的孩子拍手，阅读歌曲，体验儿童歌曲的节奏。-你认为这首歌好吗？想表演吗？3.创建一个动作。-引导孩子们讨论：如何执行小鼠滚动的动作？（如果你慢慢跪下，你的手就会缠在胸前。）-让孩子在做自己的创作时阅读歌曲。活动延期通过直接表演，孩子可以理解“叽里咕噜”的声音词语的含义以及相应的翻转动作。这项活动使幼儿能够自然地感知上下空间关系。附在灯台上的小老鼠孩子们的歌小老鼠，

4、食指对面。在灯架上，左手垂直握紧拳头，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。偷油吃。双手和手指靠在一起，手掌朝上，用拇指一起做油。没下来。双手合十握手。猫来了，手和手指在脸的两侧打开，形成一个胡须。我担心，我害怕成为一名负责人。叽咕噜滚了下来。左手垂直握紧拳头，右手食指和中指从顶部到顶部交替滚动。教学反思《小老鼠上灯台》是一首老歌，但这首歌很幽默，赢得了孩子们的喜爱。很多家长在家里教这首歌。当我在教学时，有些孩子已经唱过这首歌了。当我活跃的时候，我首先展示了木偶鼠标，让孩子在《小老鼠上灯台》的声音中用小老鼠

5、锻炼，锻炼身体以刺激孩子的味道，让孩子进入活动。然后，根据歌词内容，我用手讲述了这个故事。当我工作时，幼儿学到了知识，孩子的兴趣得到了改善。当我学唱歌的时候，除了孩子们之外，我还喜欢这些歌。孩子们说什么样的句子，每个人都会学会一起唱歌。在这个过程中，我将根据歌曲的难度和对孩子的掌握，有针对性地练习歌曲。游戏是小班儿童的最爱，这个活动自然是不可或缺的。在游戏《猫和老鼠》中，班级的老师是一只猫，孩子是一只小老鼠，孩子的兴趣得到了改善，有些孩子被大猫的外表吓得哭了！在游戏中，每个人都更关心猫何时出现，而不

6、是歌曲本身。我认为小班儿童在演奏时要求他们唱歌仍然很困难，因为孩子的注意力不在于唱歌，而是因为他们担心他们会被猫抓住。真的很天真。歌曲可以通过特定的音乐图像表达，适合根据歌曲内容创作生动，特定的场景，让孩子们通过想象和联想来理解歌曲，使教学活动有趣，生动。在音乐活动中，孩子们沉浸在这种情境中，这增强了孩子们的主动参与意识，自然地表现自己并与人物融为一体。虽然活动已经结束，但仍有许多想法留给我。有必要在未来的活动中继续磨练，并且可以进一步改进持续思考。