小班音乐走路教案反思.doc

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1、关于课程音乐走路课程计划的思考小班音乐走路教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发孩子对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力，能唱出歌曲，可以了解歌曲的内容，并根据歌曲的内容大胆设想动作的创作，适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课程，快来看看走路课程的计划。设计背景根据小班儿童特别喜欢各种小动物的情感，让孩子感受音乐，通过各种感官表达音乐。激发孩子们对音乐活动的兴趣，学会以音乐活动的形式表达自己对小动物的热爱。活动目标1.激发儿童对音乐活动的兴趣，并具有初步的音乐感受力。2，会唱歌，可以理解歌

2、曲的内容，并根据歌曲的内容大胆设想动作的创作。3.激发孩子们对小动物最喜欢的情绪。学习以音乐的形式表达对小动物的这种爱的感觉。4，可以在小组面前大胆表现，培养幼儿积极自信的情感。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。主要困难要点：1。培养儿童对音乐活动的兴趣和热情;2.学会以音乐的形式表达自己对小动物的爱;难点：1，由于儿童经验的局限性，创造动作存在一定的困难;2，孩子们可以在小组面前大胆表演。活动准备小兔子，小鸭子，小乌龟，图片和头饰的小猫，音乐《我爱我的小动物》,《走路》活动程序首先，链接的开头：放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

3、孩子们，我们刚才听到的歌是什么？2，复习歌曲《我爱我的小动物》;我们都喜欢小动物，知道小动物的叫法。现在让我们再听一听。小动物怎么走？二，基本链接：1.欣赏歌曲《走路》，让孩子们一起唱歌。2，显示兔子的照片让孩子观察，问一下问题：这是谁？怎么走？（让孩子们想象自己模仿）学习歌曲：兔子走路，跳跃，跳跃和跳跃。3，展示图片二，小鸭的图片，问一下问题：这是谁？怎么走？（让孩子们模仿自己）学习歌曲：小鸭子摇晃和摇晃。4，展示小乌龟的图片提问：小孩猜小乌龟怎么走路怎么走？引导孩子们根据刚才听到的歌曲回答。（让孩子们独立模仿动作）学习这首歌：小乌龟走路，

4、爬山爬坡。5，展示小猫的图片问一个问题：小猫怎么走？（让孩子们自己模仿动作）学习这首歌：小猫静静地走路。6，老师有表情，再完成歌唱。孩子们和老师一起学唱歌。8.引导孩子们根据歌曲内容创作自己的动作。如：兔子走路，跳跃，跳跃和跳跃（孩子们把手放在中指和食指顶部的头上，制作兔子的耳朵，按照音乐的节奏跳起来。）小鸭走路和摇晃和摇晃（儿童的脚弯曲和走路，双手打开身体两侧，手掌按下并按下，来回摇晃）。小乌龟走路，爬，爬，爬（双手在前面移动，交替地继续爬行）。小猫静静地走着（双手伸向两侧，双脚轻轻向前走）。孩子们也可以根据自己的想象做出不同的动作。三，链

5、接结束：老师：今天我们学会了这首歌《走路》.我们也学会了一些小动物的走路。现在我们邀请孩子们来动物园，找到我们的小动物朋友一起表演。在小动物身上戴上儿童头饰，戴上音乐，鼓励和激发孩子们以游戏形式表演的愿望。四，扩展链接：老师：今天，孩子们很有能力，不仅学会唱这首歌的《走路》，还要创造出如此出色的表演动作。孩子们回去后，记得把这个节目展示给阿姨，祖父母，祖母和祖母。老师会给你另一项任务，那就是：将来与更多的小动物交朋友，不仅要观察他们的行走方式。还要观察动物喜欢吃什么和住在哪里？什么朋友？我记得下次来的时候告诉黄老师。教学反思1.这个活动是基于

6、孩子们对小事物的特殊爱好，他们喜欢模仿他们行走的一些动作。在教学过程中，结合儿童发展的发展水平和学习的特点，通过音乐的歌唱和跳跃，儿童语言的表达和运动的协调得到了极大的发展。它还增强了儿童表演的信心和愿望。特别是在上一场比赛中，到最后，孩子们仍然打得很好。这为后续扩展提供了很大帮助。2，小班的孩子因为生活经验较少，所以运动的创造有一定的难度，如果父母可以配合，带孩子提前观察一些小动物的行走，跑步。或者做一些有更多小动物走路和跑步的课件，我相信这个课程会更生动，更生动。